地震中的父与子 一、创设情景，引入课文。 同学们，上课前，我们先来看一段视屏。 这是汶川大地震事后的场景，看到这一幅幅画面，你们想说些什么？ 在美国的洛杉矶也发生了一场大地震，今天要学习的课文就是这场地 震中发生的事。（板书课题） 二、围绕课题，据题质疑。 1、地震中发生了什么事？ 2、在地震中这对父子有哪些表现？ 三、初读课文，畅谈感受。 音： 洛杉矶 字：爆 注意最后是先中间后两边。（竖钩、点、提、撇、点） 四、围绕重点，深入研究。 同学们刚才初读了课文，这对父子给你留下了什么印象？用课文中的一个字概括就是——了不起。（板书：了不起） 了不起的父亲，了不起的儿子。今天这节课我们就来走进了不起的父亲，看看父亲的了不起体现在哪里。请同学们读读课文，找出描写父亲的有关重点句子，联系上下文，做做批注。 1、第3段：跪在地上大哭了一阵后，猛地想起自己常对儿子说的一句话：“无论发生什么，我总会跟你在一起。” 从中你感受到什么？父亲对儿子深深的父爱。读一读，把父亲对孩子深切的爱表达出来。（板书：深深的爱） 2第4段：“疾”感受到父亲救儿子的急切心情，他想快点救出儿子。读出急切。 3、第3段：他坚定地站起身，朝那片废墟走去，这里坚定的站起身父亲不仅仅是平时对孩子的那种父爱，而是在出事后有着坚定的信念，一定要找到孩子。（板书：坚定的信念） 4、还从哪些地方感受到父亲坚定的信念？（5段） （1）、“直直的”感受的父亲非常希望得到其他人的帮助。对于救出儿子的坚定的信念。 （2）、为什么要写其他父母呢？（对比）其他父母哭喊后，边绝望地离开了，而父亲仍坚定儿子还生活在这片废墟当中。 （3）、没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖， 是啊，就算孤身一人，他也仍然坚持着。 5、你还能从哪些地方感受到父亲的坚定？（12段） （1）、这里写时间的词有几个？为什么不直接写他挖了36个小时？（更能体现出时间的漫长和父亲的坚持。每一分钟对于父亲来说都是一种煎熬，一种考验。）带着自己的体会读一读。 （2）他挖的满面灰尘……到处都是血迹，这36小时，准确来说是38小时，他会遇到哪些危险，哪些困难可是父亲又是怎么坚持着？请同学们展开想象，写下来，我们一起交流交流。 明确：余震 又累又饿 是啊，他不吃不喝不休，几次累得晕倒，双手挖的血肉模糊，身上到处都是被石头、瓦砾割出来的伤口，父亲仍然没有放弃。 6、这里说没有人再来阻挡他，之前都有哪些人阻挡过他？（好心人、消防队长、警察，人们） （1）、这里精神失常有哪些表现？可见父亲找到孩子的心是多么急切啊。 （2）、好，同学们，老师把这些阻挡他的人的相关文句都打到大屏幕上，我们来当当这些角色，来劝劝这位父亲。 7、没有一个人劝得住他，所以也没有人来阻挡他，也正因为父亲的坚持，最后在第38小时找到了孩子。我们一起来读读这句话。（12段） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e13350e91a5f312b3169a45177232f60ddcce73e.html