大班数学活动教案及教学反思《找规律》 活动目标： 1、通过观察、猜测、推理等活动，让幼儿发现图形的排列规律。 2、培养幼儿初步观察、推理能力。 3、激发幼儿感受数学、发现数学的情感。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： PPT、找规律图卡、不同颜色的椅子、美羊羊头饰、串珠玩具、黑板 活动过程： 一、课前调控：拍手律动，组织幼儿向老师们问好。 二、导入：小朋友你们有没有发现，今天我们上课坐的椅子，和平常有什么不一样?有什么特别的地方呢? 1、幼儿观察椅子，各自说出自己的发现，教师一边引导幼儿说出椅子的颜色排序不同。 颜色：红红、绿绿、红红、__ 红、绿、红、绿、___ 红红、绿、红红、___ 2、全体幼儿跟着老师读出椅子的排列顺序，引出规律。 三、情景引入：今天老师请来一位客人，(美羊羊头饰)教师扮演美羊羊。!.来源:屈老.师!美羊羊：昨天羊爷爷问了我几个问题，可是我不会，我想请小朋友帮帮我，好不好?。 1、看课件(各种颜色图形的排列)：找出顺序并说出规律，将空白 1 的地方添上正确颜色的图形。幼儿边说规律教师边积极地鼓励及引导。 美羊羊：你们真棒啊!有你们这样的朋友真好!可是爷爷还给我一张纸上面全是这样的图形，小朋友再帮帮我吧! 2、教师出示课件和黑板(贴有图形排列规律的图卡)，给幼儿说明要给图形宝宝找规律 (1)请幼儿认真观察图卡，找出规律。 (2)请个别幼儿上台，把空白处的图卡粘贴完成。 3、美羊羊：小朋友都完成了，我也学会了，谢谢小朋友们，你们这么聪明，所以我想请大家一起进行一个比赛，这个比赛是一比眼力(出示课件)!。 (1)教师出示找规律图片，幼儿通过观察、推理，以最快的速度说出规律，并说出空白处应该粘贴的图片。 (2)教师给表现好的小朋友给予表扬。 4、串珠游戏一一送项链 美羊羊：今天我买了一条好看的项链(出示串珠玩具串成的项链，)，可是只买到了一条，但是我还想再带一些回去，送给羊村的小伙伴们，你们可以帮我做一些吗?。 (1)教师请全体幼儿观察美羊羊的项链，引导幼儿说出项链排列的规律是按红黄绿蓝排列的。 (2)请三个幼儿上台进行串项链，教师在一旁进行指导。 (3)串项链完成，教师请幼儿分别说出自己串的项链是按照什么样的规律排列的。 (4)把完成好的项链送给美羊羊。 四、结束：美羊羊：哇，真漂亮!谢谢小朋友们送的项链，我要回羊村了，喜洋洋他们看见了肯定会很开心，小朋友们再见!。幼儿：美羊羊再见! 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e1707c9ec47da26925c52cc58bd63186bceb9289.html