小班数学找规律教案

时间:2022-03-20 11:02:32 阅读: 最新文章 文档下载
说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。
小班数学找规律教案





【篇一:小班数学找规律教案】

活动设计背景

在日常活动中,我发现有的幼儿已会按一定规律排序,但大部分幼儿还不知道按一定规律排序,为此,我根据本班幼儿的实际情况,设计了此活动。通过这个活动,让幼儿掌握排序的规律。 活动目标

1、引导幼儿尝试按一定规律排序。

2、培养幼儿思维能力及动手操作能力。 3、激发幼儿参与数学活动的兴趣。 教学重点、难点

幼儿能按照一定的顺序进行排序。 活动准备

图形妈妈、图形宝宝卡片;幼儿人手一套排序的图形操作材料 活动过程

1、出示图形卡片,引起幼儿活动兴趣,找出图形排序规律。

1)出示图形妈妈说: 我是图形妈妈,我有许多图形宝宝,今天,我要带宝宝们去游乐场玩,我要先请我的宝宝们过来排队。 看,圆宝宝,三角宝宝是怎么排队的呢?

小结:先是1个圆宝宝,再是1个三角宝宝这样排,它们是有规律的。

2 看,三角宝宝和方宝宝也排好了队走过来了。

提问: 三角宝宝和方宝宝是怎么排队的呢?引导幼儿观察找出规律。 老师这里还有一个三角宝宝和方宝宝没排好队,我请一个小朋友来帮助他们排队,谁愿意?

小结:它们也是有规律的,也是1个三角宝宝,再是1个方宝宝这样排队的。

3 小朋友想一想图形宝宝还可以怎样排队? (引导提示幼儿:一个圆宝宝,再一个方宝宝,或2个圆宝宝,再2个三角宝宝。) 2、幼儿操作 图形宝宝来排队

1)图形妈妈带着图形宝宝来到游乐场,有的图形宝宝坐上了碰碰车,有的图形宝宝爬上了滑滑梯,还有的荡起了摇船。他们玩的真开心!图形妈妈说: 时间不早了,我们该排队回家了,可只有排头


的几个图形宝宝排好了队,图形妈妈可真着急呀,她想请小朋友一起来帮助图形宝宝排队,好吗? 2)请个别幼儿上来示范操作。

3、图形宝宝们都会排队,小朋友们会不会排队呀?你们是怎么排的?(引导幼儿一个男孩,再到一个女孩或一个站,再到一个蹲。) 给篮子按照一定规律排队)。

5、结束游戏 穿项链 ,巩固所学内容。

1)请小朋友按照一定的规律把珠子串到线上,看谁串得又快又好。 2)教师指导没按规律串的幼儿按照一定的规律进行串珠。 教学反思

看着孩子们开心的游戏,我感到很高兴。孩子们能按照一定的规律来进行串珠,说明这节课的教育目标已经达到。在活动过程中,我首先与幼儿一起做了一个手指游戏,借此将幼儿的注意力吸引集中过来,然后再利用生动、形象的教具,以故事情境导入,请幼儿说说图形宝宝是怎么排队的,即发展了幼儿的思维能力又锻炼了幼儿的语言表达能力。再请幼儿也学图形宝宝按照一定的规律来排排队,让幼儿感受到自己才是活动的主体,在活动过程中我及时表扬幼儿,幼儿得到了老师的肯定,在活动过程中更加积极主动起来。

但我也有做的不够好的地方,首先我的语言不够精炼,再是给幼儿动手操作的时间不够多。在今后的活动中,我将尽量做到最好,做到意简言骇,尽量给幼儿足够多的操作机会。

【篇二:小班数学找规律教案】




本文来源:https://www.wddqw.com/doc/1a2a32b5b80d6c85ec3a87c24028915f804d8491.html