当代音乐教育发展的现状与对策

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当代音乐教育发展的现状与对策

王雪瑾

关键词:音乐教育;发展现状;措施 一、音乐教育的发展现状分析

1.音乐教育认识不够清楚。音乐是一门基础性的学科,在高校的音教育过程中,对于其不够重视,缺乏了全面认知。一些学校仅仅把音乐作为一门选修的课程,单纯的认为音乐教育就是简单的唱歌、跳舞、演出汇报等等活动,没有系统的规划其音乐课程。在就压压力日益紧张下,很多学生只是把音乐作为一种兴趣爱好,在一定程度上阻碍了当代音乐教育事业的发展。

2.缺乏应用新媒体、新技术。对于多媒体技术的应用能够帮助音乐学顺利开展,这是音乐教育事业改革的必然趋势。在现阶段,我国还存在着一些学校在音乐教育过程中,对于新媒体技术的应用不合理,新媒体资源投资力度不大,造成教学设备的不够完善,不能有效满足新时代教育求。

3.对理论教育不够重视。在现代化音乐教学活动开展的时候,还存在着过多重视实践技能教导,忽视了理论知识传授。在很多音乐教师教学阶段,过多的注重实践技能传授,音乐最重要的是情感上的抒发和心境的提升,若是缺乏了相关理论知识,对音乐发展历史和文化不够了解,在弹奏过程中,只是简单的技巧展示,不带有任何的感情,缺乏强烈堤感染力,促使音乐失去了本身的意义,不利于音乐教育长远的发展。

4.教师缺乏了训练指导的经验。在实际过程中,专业音乐人才在自己的专业领域是有专业话语权的,一些老师缺乏了相关实践指导的经验,不


知道如何进行有效的指导,也许他们能够自行完美的验收月光奏鸣曲,但是不能对学生弹奏时的问题进行解决,因为缺乏相关的指导经验,不利于学生的专业水平提升,严重的阻碍音乐教育事业顺利发展。 二、当代音乐教育的改进措施

1.提升对音乐教育正确的认知。高校若想提升对音乐教育正确的认知,需要从理念观念进行入手,落实音乐教育创新和改革,做好音乐教育课程系统和长远的规划,进而全面的提高高校音乐教育总体的质量水平、经过音乐教育,不断的培养学生审美的情趣、陶冶情操,以推动学生全面的发展。对于学生,我们的教师需要加强正确的引导,促使他们能够明确的知音乐教育的重要性,积极转变音乐知识作为特长被动的学习观念,以激发出他们对音乐学习的兴趣、能动性,促进学生身心健康的全面发展。

2.加强新媒体资源的应用。在新媒体时代下,高校的教育教学改革重点是调整传统的教学模式,在实际的音乐教学阶段,我们的教师需要积极转变传统的教育理念,对新媒体资源优势进行明确,在音乐教学过程中,对新媒体技术进行积极应用。并且,高校还需要有意识的引导音乐教师对新媒体教学的兴趣,开展相关课程的培训工作,帮助音乐教师能够全面的提升新媒体技术实践的水平。

3.注重实践与理论知识的结合。不管是中小学的音乐教育、高校的音教育还是音乐特长班的教育,都是现代化音乐教育的一部分。在实际的音乐教育阶段,我们的音乐教师应该注重理论知识与实践经验的结合,向学生传递表达的技巧,理论知识促进学生的心境提升。在实际过程中,学校需要开设相关专业音乐理論的课程,激发学生学习音乐的知识。另外,因为理论知识绝大部分都是枯燥的,极易使得学生产生厌学心理,所以为对学生学习兴趣进行提升,我们的教师可以经过在音乐理论课程讲授过程


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