龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 由《乌合之众》对引发中国教育问题的思考 作者：陶有瑞 来源：《文存阅刊》2018年第03期 摘要：改革开放后，中国提出了“教育兴国”的国家战略，从政府到家庭都对教育高度重视，投入大量的人力和财力，但几十年过去，中国的教育出现了瓶颈，而且出现许多问题。学生感到知识无用，上课积极性低；就业困难，找不到合适的工作；对生活充满了迷茫和精神的极度空虚。从教育思维层面和教育制度层面分析问题产生原因，并提出相应对策。 关键词：教育现状；教育问题；教育思维；教育制度 一、中国教育现状 改革开放后，中国提出了“教育兴国”的国家战略，从政府到家庭都对教育高度重视，投入大量的人力和财力，中国的教育应获得长足的发展，但是还是存在许多不足。很多大学，课堂上经常呈现如下场景，老师在讲台上滔滔不绝的讲，下面的学生则各行其是，有玩手机的，睡觉的，思考人生的，不乏其人。如果学生少，而教室又够大，那么学生通常就是，能离老师多远，那就离多远。前三排往往空无一人，后排座位永远那么抢手，来得晚的反而只能坐前排。究其根源还是真正能运用能打动学生的东西不够多，反而在一些选修课我们可以看见座无虚席，开始选课不到两分钟受欢迎的老师就被选完，注重实践是我国教育目前应该重视的问题。 二、比较视野下的问题解读 （一）为什么学生感到知识无用？ 针对第一个问题，我觉得中国的教育，尤其是大学教育，严重与社会脱节。所学的知识与以后工作没有紧密关系，即所学不能所用。 正如勒庞所说，“十人之中，至少九个人在这几年里把他们（学生）的时间和努力浪费掉了，而且可以说，这是非常重要的、甚至是决定性的几年。他们中间有一半甚至三分之二的人，是为了考试而活着——我这里指的是那些被淘汰者。还有一半或三分之一成功地得到了某种学历、证书或一纸文凭--我指的是那些超负荷工作的人。” 所以学生感到知识的无用和无趣，所以学生感到厌学和抵触。所以要坐在最后一排，因为学的东西根本用不到。 （二）为什么毕业找不到合适的工作，以及在工作中很被动，感到受挫感？ 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 针对第二个问题，我觉得学生学习知识都是填鸭式，自我缺少目的和规划性，即根本不知道以后的工作要用到哪些知识，更不用说如何将这些知识在工作中实践和运用。 在教育的三个阶段，即儿童期、少年期和青年期，如果从考试、学历、证书和文凭的角度看，坐在学校板凳上啃理论和教科书的时间是有点长得过头了，而且负担过重。即使仅从这个角度看，采用的办法也糟糕透项，它是一种违反自然的、与社会对立的制度。过多地延长实际的学徒期，我们的学校寄宿制度，人为的训练和填鸭式教学，功课过重，不考虑以后的时代，不考虑成人的年龄和人们的职业，不考虑年轻人很快就要投身其中的现实世界，不考虑我们活动于其中、他必须加以适应或提前学会适应的社会。 勒庞深刻提出了中法和英美教育制度的巨大差别。中国的大学教育还是闭门传授知识，究竟这种知识有没有过时，能不能适应新的工作岗位需求，以及这些知识在工作中如何运用，我们并不关心。现在社会发展日新月异，真可谓是“洞中方一日，世上已千年”。 社会上新兴行业如雨后春笋，工作机会多的是，可是大学里并没有开设，这就造成了有些岗位招不到人，而有些人却找不到工作。有的工作早已要用新技术，新思维了，可我们还在学习着五年前，甚至十年前的过时知识，那么我们进入职场中，就真的就是个新人，一切都要从头开始，所以我们感到工作很被动，因为我们没有做好准备。大学期间，我们没有培养以后的工作能力，直到毕业找工作时，看到一份份诱人的工作需要那么多专业技能时，我们傻了眼。所以我们找工作那么难，感到受挫感。 （三）为什么学生对生活充满了迷茫和精神的极度空虚？ 学生认为知识或者说教育能改变命运，是通过一心学好教科书来提高的。由于接受了这种观点，他们便尽可能强化许多手册中的知识。从小学直到离开大学，一个年轻人只能死记硬背书本。他的判断力和个人主动性从来派不上用场。受教育对于他来说就是背书和服从。学习课程，把一种语法或一篇文章要牢记在心，重复得好，模仿也出色--这实在是一种十分可笑的教育方式，它的每项工作都是一种信仰行为，即默认教师不可能犯错误。这种教育的惟一结果，就是贬低自我，让我们变得无能。 我们经过漫长的填鸭式，与现实和实践脱节的学习，我们失去对学习的兴趣，失去了自我判断力。我们没有独立意识和坚强的意志，没有在工作中得到自我肯定和价值体现，我们对生活充满了迷茫和精神的极度空虚。 三、结论 笔者认为教育最重要的是中小学教育，比大学教育更重要，我们将基础教育与高等教育本末倒置了，在最重要的中小学教育我们却投入了较少的人力和财力，这是我们目前最薄弱的环节。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 参考文献： [1]古斯塔夫·勒庞.乌合之众[M].北京：中央编译出版社，2004：56. [2]古斯塔夫·勒庞.乌合之众[M].北京：中央编译出版社，2004：57. [3]古斯塔夫·勒庞.乌合之众[M].北京：中央编译出版社，2004：56. 作者简介： 陶有瑞（1990年—），男，汉族，安徽合肥人，研究生，安徽大学。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e22de08f29ea81c758f5f61fb7360b4c2f3f2a52.html