成长环境反思 我是极其普通的，也是极其幸运的。1984年9月，我在五四学校参加工作，没有任何教学及管理经验的我，便直接担任了五年级数学兼班主任，所以压力特别大。虽然每天面对的是只有十几岁的小学生，但工作起来也总觉得举步为艰。学生之间发生了矛盾，不知如何处理；家长有什么意见，不知如何应对；在课堂教学上，出现的一些突发案例，手足无措。这一切都让我感到倍加辛苦。所以我便不断向有经验的教师讨教，向他们学习如何管理班级，如何组织好课堂教学。同时，珍惜每一次外出学习的机会，认真聆听各位专家与优秀教师的讲课，把值得学习的地方全部用在自己的教学中。经过几年的不断努力，感觉自己在课堂上少了一份慌乱，多了一份从容，学生的眼里也放射出了收获的喜悦。我发自心底的高兴，终于无愧于这个三尺讲台了。 学习是无止境的，常言道：“台上一分钟，台下十年功。”几年的教学实践让我深深体会到：一个好老师不仅要有饱满的教学热情，更要博学多才，具备丰富的教学知识和较高的理论水平。由于自己是年轻教师，教育理论与教学经验尚浅，所以在课余时间，用心潜读一些与教育教学相关的书籍，仔细分析，并随时记录下自己的心得体会，把所学到的经验方法，用到自己的实际教学中。在领导的关 爱下，我先后聆听名师讲课，感受大家风范，在学习中，教授们独具风采的授课以及自由争鸣的学术气氛，都深深地吸引了我。在学校领导的大力培养，自己的教学水平有了很大的提高。受到了领导及广大教师的肯定与好评。 回首自己这些年的成长经历，我觉得一个教师的成长离不开四个因素：自我实践与反思；同伴交流与互助；领导的支持与帮助，校园文化熏陶与影响。新课程的路还有很长很长：今天，我们虽然取得了一点成绩，但我很清醒的认识到，我们仍然面临着很多的困难和问题，和理想的教育相比，我们还有很大的差距。但是。有距离并不可怕，有距离就意味着一个人还有继续发展的空间。不管课程改革的道路有多么艰难。我也会矢志不渝地走下去，为了学生的健康发展，也为自己理想的人生，我愿意奉献出我所有的智慧和青春！ 从我个人的成长经历来看，我觉得教师的专业成长需要的是恒心。虽然我不是最聪明的，但我可以很勤奋。虽然我也不是最出色的教师，但我可以用我的实际行动让自己的教育生活变得更充实，这一秘诀就是：坚持不懈！我对自己的要求是今天比昨天要更坚强，今天比昨天要更懂得爱与宽容，今天比昨天要更富有智慧。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e243b50180eb6294dc886c21.html