小学语文“单元主题阅读”三年级上册第六组 九州神韵（以文带文课型）西安市未央区东前进小学 刘华小学语文“单元主题阅读” 三年级上册第六组“壮丽的祖国山河”教学设计 一篇带两篇 学习内容：以《望天门山》为例子学习，带出《终南望余雪》、 《望 岳》的学习。 一、 欣赏美景导入。 1、 2、 配乐欣赏祖国名山大川图片，师感情渲染。 出示作者简介，了解诗人，提示学习内容。 二、读诗歌 1、指名读古诗。（学生评、师评） 2、请学生上台给古诗划出节奏，按照节奏再读古诗。 3、生按节奏读古诗，师划节奏。 三、感诗意 1、师：有人说一首诗就是一幅画，如果说这首诗就是一幅画，那请你听 听作者在诗中都画了些什么？ 2、请几名学生上台配乐朗读古诗，其余学生边听，边想。 3、出示“天门中断楚江开，碧水东流至此回” 。 （1）学生自由读读这两句诗。 （2）师：从这句诗中，你仿佛看到了什么样的画面。 帮助学生理解“断”。 （3）你又仿佛听到了些什么呢？看看你所看到的是这样的画面吗？ （出示图片） 4、出示“两岸青山相对出，孤帆一片日边来” 。 （1）师：从这句诗中你能看到什么样的画面呢？ （2）比较理解“两岸青山相对立”和“两岸青山相对出” ，从而理解 诗 句意思。 四、品诗境 师：现在让我们跟随作者一起乘船从那水天相接的地方缓缓驶来， 望到了这样的山——“天门中断楚江开” （生齐读），望到了这样的水— —“碧水东流至此回” （生齐读），穿过狭窄的河道，又望到了——“两 岸青山相对出”（齐读），拐过一道弯，望到的还是——“两岸青山相对 出”（指名读），这是因为——“孤帆一片日边来” （指名读）。 五、悟诗情。 背诵。（配乐背诵）。 六、继续阅读主题式经典诵读《终南望余雪》 、《望岳》 1、学习《终南望余雪》和《望岳》 。 2、自由朗读古诗，师以读代讲。 3、同桌之间，你说诗意，我读古诗。 4、师生合作。我说诗意，你读古诗。 七、小结： 描写祖国山水风光的古诗除了这几首，还有很多很多都等着大家去 诵读，去积累。希望大家在课后通过多种途径去学习积累古诗词，领略 我国古代文学的艺术魅力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e2a8f608cf7931b765ce0508763231126edb77ba.html