小蜜蜂教学设计 教学目标： 1.情感态度价值观：通过学习表现歌曲，亲身的参与和体验表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、佑护益虫的教育。 2.过程与方法：采用游戏、聆听、模仿的形式学习歌曲。通过理解、引导、分析、表现歌曲。 3.知识与技能：聆听《蜜蜂》，感受音色的表现力。用优美的音色形象的演唱和表现歌曲《小蜜蜂》，体会音乐表现“飞”音乐形象。 教学重点： 通过歌曲教学，体会并表现音乐所表现的“飞”的形象。 教学难点： 鼓励学生主动参与音乐活动，发展音乐表现力，形象的表现音乐。 教具准备： 多媒体课件、电子琴 教学过程： 一、组织导入欣赏乐曲《蜜蜂》 1.音乐猜谜 2.师放音乐，学生认真听并猜音乐描绘的是什么小动物。（两段音乐后一段小提琴曲《蜜蜂》） 3.师：“你们真聪明，谁能说说你是怎么听出这段音乐描绘的是小蜜蜂？这段乐曲是用什么乐器演奏的？” 4.师介绍：音乐利用不同的乐器可以表现不同的音乐形象，就像用不同颜色的画笔画出不同的景象一样作曲者正是运用了小提琴的音色特点表现出了小蜜蜂嗡嗡飞舞的形象。 5.学生模仿蜜蜂飞舞，再欣赏乐曲。 二、导入欣赏歌曲《小蜜蜂》 1.师：“你们知道小蜜蜂能做什么吗？它是益虫还是害虫？我们应当怎样做？” 2.学生说说对小蜜蜂的认识。 3.师：“有一首歌曲《小蜜蜂》正好表达了同学们的心声，让我们一起听一听。听完之后请你们谈谈自己的感受和认识。” 4.学生说说歌曲的情绪、拍子、内容。 5.师演唱歌曲，学生打拍子。 6.老师为这首歌制作了精美的画面，我们边听歌曲边欣赏一下，同学们可以轻声跟唱。 三、学习歌曲 1.出示歌谱，引导学生观察说说曲谱的节奏特点。 2.学生观察并读歌曲的节奏。 3.指导学生视唱歌曲旋律，听琴分句学唱。 4.学生跟琴完整演唱歌曲曲谱。 5.请学生有感情的朗读歌词。 6.学生听琴分句唱一唱第一段歌词。 7完整练唱第一段。 8.再次练唱歌曲第一段。 9.填词练唱第二段歌曲。 10.填词练唱第三段歌曲。 11.完整练唱歌曲。 四、变化唱歌曲《小蜜蜂》，体验“飞”的不同音乐形象。 1.同学们想一想蜜蜂在辛勤劳动的时候飞行速度怎样？为什么? 2.你认为我们应该怎么唱才能表现现在的小蜜蜂。 3.用慢速来演唱小蜜蜂。 4.边唱边表演这只辛苦的小蜜蜂。 5.师：你知道小蜜蜂采完蜜之后的心情是怎样的啊！ 6.歌曲处理 师：我们怎么来演唱这只小蜜蜂啊！ 7.学生开心的快速的演唱小蜜蜂。 8.将三段不同的歌词编成一个音乐故事进行表演唱。 9.跟伴奏完整演唱歌曲。 10.找同学到前面表演歌曲。 五、延伸主题 1.师：你品尝过蜂蜜吗？它是什么味儿？ 2.师：小蜜蜂真好！给大家带来了这么好吃的东西，真是我们的好朋友，那我们应该怎么对待它们呢？ 3.师：那我们唱着歌曲飞到教室外面去和可爱小蜜蜂打个招呼吧！ 边唱歌边飞舞的离开音乐教室。 板书设计： 小蜜蜂 1＝Ｆ ２/4 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e2aec1a04a2fb4daa58da0116c175f0e7dd11926.html