小学音乐二年级下册第三单元《小蜜蜂》教案 学 科 课 型 学习 要点 音乐 唱歌综合课 单元 课题 三单元 《小蜜蜂》 备课人 时间 1. 对音乐的聆听和表演，感受音乐所表现的蜜蜂的形象。 2. 在节奏游戏中，用不同的声势动作为歌曲伴奏参与表演。 1、通过对音乐的聆听和表演，感受音乐所表现的蜜蜂的形象，表达对小动物的喜爱。 学习 目标 2.能准确有感情的演唱歌曲《小蜜蜂》，通过模仿蜜蜂妈妈的歌声，初步体验二声部的演唱，培养和声感觉，合作意识。 3.在节奏游戏中，用不同的声势动作为歌曲伴奏参与表演。 探究 问题 作业 应用 学习重难点 怎样用声势为乐曲伴奏 以weng作为发声练习，感知蜜蜂形象 聆听音乐，通过律动感受音乐形象；学会准确有感情的演唱歌曲；表现音乐及创编能力。 教学过程 学生活动 活动一： 教师活动 二次备课 活动一： 1.猜谜语，请学生说一说是益虫还是1.引导律动。 害虫？为什么？ 2.节奏游戏。 2.课前导入：用谜语的方式引出课题。念谜面“翅膀一展亮晶晶，整天飞舞花丛中，手 X X | X 0 | X X X X | 足不闲爱劳动，酿造蜜糖好过冬”。生猜一X 0 | 嗡 嗡 嗡， 飞吧，小蜜 蜂。 活动二 猜。 3.教师用游戏的形式引起学生的兴趣。 活动二： 1.聆听歌曲，感受歌曲的情绪 2.小组互助试读歌词。 3.小组接龙读歌词。 4.全班打节奏有感情的读歌词。 1.播放初听音乐，引导学生良好的聆听习惯，提出思考问题。 2.用响板有节奏的读歌。 5.分小组拍击歌曲的节奏，通过主动3.打节奏，及时引导读准正确的节奏。 探索式的学习，准确地拍击歌曲的节4. 视学生的能力情况，发动学生打节奏读奏。 6.边听歌曲边用手势表示歌曲2/4拍歌词。 的强弱规律。 活动三： 活动三： 1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听 唱法学唱歌曲。 2.学生跟琴小声的模唱。（用la代替歌词） 3.师生合作分段学唱歌曲。 4.小组合作。 1.组织学生学唱歌曲《小蜜蜂》，伴奏。 2.老师范唱一遍，请你们轻声的模仿。 3. 引导在演唱歌曲时，用抒情优美的声音演唱歌曲， 5.男女生合作。 6.用愉快跳跃的歌声齐唱歌曲《小蜜 蜂》。 活动四： 活动四： 1.分小组设计《小蜜蜂》歌曲表演动 作。 2.用打击乐器为歌曲伴奏。 播放伴奏，组织表演。 3.分小组表演唱，展示编创。 板书 设计 教学 后记 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8556ea647d21af45b307e87101f69e314332fa4f.html