小蜜蜂采花蜜教案 小蜜蜂采花蜜教案 设计背景 学前班的幼儿对数学的加减法算式有了初步的认知和理解，为了让幼儿更加生动地理解加减法算式，并提高幼儿对数学是兴趣。 活动目标 1培养幼儿的思维能力。 2幼儿能准确、快速地书面练习10以内的加减法算式。 重点难点 重点：幼儿对算式的反应能力。 难点：幼儿算数时的速度和准确性。 活动准备 1——10的数字和10以内加减法算式的各色卡片若干，花篮五个、小蜜蜂的头饰若干个。 活动过程 1把1——10的各色数字卡片贴在黑板上，把幼儿分成五组，每组一个花篮、算式卡片若干张，每个幼儿一个小蜜蜂头饰。 2把写有算式题目的卡片别在花篮上（每组的题目不同），让每组扮成“小蜜蜂”的幼儿算出篮子上卡片算式的答案后，再到黑板上把与答案相应的数字卡片拿下来放到花篮里，每组“采花蜜”的时间是十分钟。 3每组里还要有一个“检查员”（由口算能力较好的'幼儿担任）。当“小蜜蜂”把数字“花蜜”采到花篮里时，“检查员”就要负责检查“小蜜蜂”采的“花蜜”是否合格了（算对算式）。如果合格了（答案正确），就换上下一张算式卡片，让下一个“小蜜蜂”接着“采花蜜”。如果不合格（答案错误），就要采到合格的“花蜜”才能换下一个“小蜜蜂”接着“采花蜜”。 4扮演“小蜜蜂”的幼儿在“采花蜜”的时候只能独立完成，其他“小蜜蜂”们不能出声提示或出手帮忙，如果犯规，就要罚停一分钟。 5最后看谁能在规定的时间内采到的“花蜜”最多。 教学反思 这次的活动幼儿们表现出了极大的兴趣与热情，每个幼儿都非常积极地参与了活动。 不足的是：由于班级人数实在是过于庞大，分组的时候每组的人数超出了预先的范围，这就造成了在进行活动的时候纪律散乱，不好控制现场，导致到最后几乎所有的幼儿都忘记了有“规矩“这回事。 如果让我在重新进行一次活动，我会在活动角色分配上再努力，让一部分幼儿拿着数字卡片站在教室各处扮演花朵，这样再分组进行活动时就不会因为人数问题而造成纪律混乱了，也适量地增加了活动的难度。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/09630a84c8aedd3383c4bb4cf7ec4afe05a1b19d.html