幼儿园教学教案 山居秋暝 大班 语言 活动目标 想象诗中的画面，感受诗中的意境。 有感情地朗诵古诗。 活动准备 课件准备：《山居秋暝》古诗音频及图片。 活动过程 出示图片“山居秋暝”，引导幼儿表达看图的感受，激发活动兴趣。 ——你在图上看到了什么？（群山、泉水、竹林……） ——你能看出这是哪里的景色吗？（山中的景色） ——闭上眼睛想象你站在这样的景色中，你的感觉怎么样？ 播放古诗音频及图片《山居秋暝》，帮助幼儿理解古诗的含义及意境。 1.播放古诗音频及图片第一遍，帮助幼儿理解古诗中的时间。 ——其实这幅图描绘的是一首古诗上的景色，让我们一起来欣赏唐代诗人王维的《山居秋暝》。 ——诗中描绘的时间是什么时候呢？（秋天雨后的傍晚） 1 ——诗句和图片分别是怎么告诉我们的？ 小结：《山居秋暝》描绘的是初秋雨后，傍晚时分，山中的美丽景色。“暝”是傍晚的意思，诗中的“晚、秋、新雨”也表明了时间。另外从图片中我们也能发现时间线索，微微泛黄的树叶、空中的月亮、滴雨的竹林共同说明这是秋天雨后的傍晚。 2.播放古诗音频及图片第二遍，帮助幼儿理解“空山”的意境。 ——秋雨后的傍晚，诗人走在山中，看到了哪些动人的景色呢？（明月、松林、清泉、石头……） ——你觉得山中还有其他人吗？诗人在哪句诗里写了人？（诗的第三句写了人：竹林里传来洗衣女归来的嘻笑声，渔船顺流而下轻摇水中的莲叶。） ——有美景也有人，猜猜为什么诗人还说是空山呢？ 小结：山中树木茂盛，掩盖了人们活动的痕迹，又因为这是雨后的山景，给人十分安静清新的感觉，空山十分准确地描绘了这种意境。 再次播放古诗音频及图片《山居秋暝》，带领幼儿有感情地朗诵古诗，进一步感受诗中的意境。 活动延伸 家园共育 家长陪同幼儿听“宝宝巴士故事”——《山居秋暝》，鼓励幼儿背诵古诗，进一步体会诗中的意境。 1 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e2bd32a749fe04a1b0717fd5360cba1aa9118c6c.html