四年级数学上册 商是两、三位数的除法 2教案 北京版 教学目的： 1. 使学生进一步掌握除数是两位数的试商方法和计算法则，能正确、较熟练地运用试商方法计算商是两、三位数的除法。 2. 通过观察、分析与比较同学们要掌握商两、三位数的除法。 3. 培养同学们分析问题、解决问题的能力。 教学过程： 一、复习。 1．下面每个括号里最大能填几？ 90×（ ）＜532 15×（ ）＜74 25×（ ）＜94 20×（ ）＜59 28×（ ）＜237 33×（ ）＜320 2．口算被除数是多少？ （可提出不同要求，如没有余数，余数都是7，9、13等等。） 3、板演：768÷4 768÷8 做题后，由学生口述计算过程。 分析讨论：说一说这两题在计算时有什么不同？ 归纳：第1题计算时，先看被除数的前一位，商1写在百位上；第2题计算时，先看被除数的前一位，不够除，看被除数的前两位，试商9写在十位上。 二、新授。 1.引言。前几节我们学习了两位数除多位数，商是一位数的除法计算，今天我们继续学习两位数除多位数的除法，商最多位数的除法。（板书课题。商是两、三位数的除法） 2．教学例9。768÷32 （1）读题，三位数除以两位数，或两位数除多位数。 （2）32可以看作几十来试商？（用四舍法，舍去尾数，把32看成和它接近的整十数30来试商。） 1 （3）除数是两位数的除法是怎样定商的？（除数32是两位数，先看被除数前两位76，够除，即32除76个十。 （4）商是几位数？为什么？（用32除76个十，试商2，写在十位上。） 23276864128 例9的第二次试商：32除128。 （5）试商用30除128，初商4，写在商的个位上。 （6）把例9的竖式继续写完整。 小结：两位数除多位数先从高位除起，因为例9商是两位数，要经过两次试商。因此，要提高除法计算的正确率，必须把试商方法练得熟练又灵活。 3．教学例10。3293÷39 （1）读题，四位数除以两位数，或两位数除多位数。 （2）39可以看作几十来试商？（用五入法，把39看成和它接近的整十数40来试商。） （3）除数是两位的除法是怎样定商的？（除数39是两位数，先看被除数前两位32比除数小，要看前三位329，够除，即39除329个十。 （4）商是几位数？为什么？（用39除329个十，试商8，写在商的十位上，所以商是两位数。） 8393293板书：31217 （5）指定学生板演把例题做完。 让学生讲述。 ①例10的第二次试商是多少除多少？ ②商是几位数？ 小结：例10两位数除多位数，也是从高位除起，因为除数是两位数，试除时要先看被除数的前两位，如果比除数小，再看前三位。 三、讨论。 把除数是两位数除法与除数是一位数除法进行比较，看看有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 1．相同的地方： 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e2c77cadb3717fd5360cba1aa8114431b90d8e17.html