备课教师 上课班级 知 识与 能力 1.结合判断三位数除以一位数的商是几位数的过程，深刻理解除法的意义。 教 课题： 北师版三年级下册数学第一单元《商是几位数》第二课时 上课时间 星期二 学 与方 法 目 情感 态度 与价 标 值观 教学重点 教学难点 教具准备 教法运用 学法指导 环节 过程~ 2 •借助两位数除以一位数的已有经验，探索并掌握三位数除以一位数的竖式笔算的方法。 3.能用除法运算解决生活中的简单问题，发展应用意识。 判断三位数除以一位数的商是几位数的过程。 探索并掌握三位数除以一位数的竖式笔算的方法。 多媒体课件 谈话法、练习法、讨论法 动手实践、自主探索、合作交流。 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 间 达成目标 卩伏'时1 一一、导入新课 学生独立完成，教师 巡- 4= 38 - 2= 58 - 7= 52 72 49 - 3= - 2= 视，强调格式书写的规 范性。 加强对除法— 计算的练习 4 73 - 6= 二、导学新课 出示课本主题图，引导学生观察 理解图示内容，让学生找信息 •训鈕卜山1沁••卜卜卜汨："•卜!匯“円 先把600平均分成6 份：2-3 小组合 600- 6=100,在竖式 百位上商1。 再把240平均分成6 份：作交流，全 班展示汇 报。 5 600+6=100 方法一：600- 6=100,800十6的商肯定比100大; 方法二：最小的三位数 所以商一定是三位数； 方法三：888- 6，百位上的8比6大。所以商一定是个三位数 240 - 6=40,在竖式十 位上商4。 100 X 6=600,800比600多得多, 作 探 究 引 ⑴每班分到多少本书 ⑵长颈鹿的身高是小青蛙 的多少倍? 小组交流估 计的方法， 汇报结果。 685 本 4-5 '建聖址丿 R小弭纽||学生自主完成 斜 685 - 5= 565 - 5= 456 584 - 4= - 3= 784 - 7= 10 疑 环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 达成目标 卩伏'时间 1 2•先估一估商是儿位数*再计算円 348^2 - 968-7= 636壬 4 一 396+3= 885 弋一 估一估商是几位数? 6-8 896*8= 当被除数的 最高位上的 数字大于或 等于除数 时，被除数 是几位数， 商就是几位 数。 10 检 测 反 馈 4.笑黛挤 了舉!H牡匕星*鴻剰｛举込星， 他彳柑聽扌ti运甦 幸狂电 平坳戢在吝仆理”空盒惧” 送给 幼儿冋旳占亍册.河亍盒于故名”额孑 学生在练习本上独自完成 鼓励学生说 9 出大胆的说 出自己的想 法，引导其— 他同学认真 9 倾听 课 堂 小结：被除数百位上的数大于或者等于除数，商就是三位数 掌握三位数除以一位数的 竖式笔算的方法 用除法进行 运算 10 小 结 作业布置 板书设计 完成宝典训练。 商是几位数 被除数百位上的数大于或者等于除数，商就是三位数。 教学反思 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c0ddb07a24d3240c844769eae009581b6bd9bd99.html