●小学苏教版五年级下册《科学》 动物怎样繁殖后代 ●教学目的： 1、过程与方法 （1）学会搜集、分析、整理筛选有用的信息。 （2）积极参与讨论交流，能够根据确定的标准进行分类。 2、知识与技能 （1）知道在自然条件下，绝大多数动物繁殖后代的方法是有性繁殖，即经过雌雄两性的结合。 （2）知道两种基本的繁殖方式，即卵生和胎生。 （3）知道动物繁殖的方法是丰富多彩的,了解一些动物的特殊繁殖方式。 3、情感态度与价值观 （1）意识到人与自然要和谐相处，树立爱护动物的意识。 （2）加深对动物世界的兴趣。 ●教学重、难点 了解动物主要通过两性来完成繁殖的，动物的两种基本繁殖方式是卵生和胎生 ●教学准备 1、课前建议大家参观动物园，收集各种动物的图片。 2、准备大量的动物图片，鸡的出生、猫的胎生等录像，并做成课件方便调用。 3、引导观看《动物世界》等科教栏目，或阅读有关动物的趣闻书籍 ●教学过程 一、导入 1．谈话：同学们，动物世界充满了玄妙的色彩，直到今天，人们对它们的探索仍旧没有停止，今天，让我们一起直走进这玄妙的动物世界，一起来揭开动物繁殖后代这层神秘的面纱，好不好？（板书课题） 二、雌雄识别 活动一：辨别动物雌雄 1．谈话：绝大多数动物繁殖后代的前提是要有雌雄两种动物，并且它们交配后才能进行，下面请先来考考大家：安能辨我是雌雄？ 2．[课件出示]： 你能分辨出这些动物的雌雄吗？你是怎样判断的？ 3、提问：在辨别动物雌雄的过程中，你有什么发现吗？为什么会是这样呢? 4. 谈话：事实上，动物中的夫妻双方感情也是蛮好的，有些动物是实行一夫一妻制的，它们总是双双相守，直到生命的终结。让我们一起来秀秀它们： [课件出示] （1）鹦鹉 （2）鸳鸯 （3）天鹅 呼吁：请不要让它们成为孤儿寡母，孤独一生。 三、繁殖后代 活动二：认识繁殖方式之一：卵生 1.谈话：现在我来考考同学们：在下面这些动物中，哪些是通过产卵或生蛋的方式进行繁殖的？ [课件出示]：请将通过产卵或下蛋方式进行繁殖的方式的动物用彩笔圈出来。 2．学生操作：在纸上用笔圈出产卵或下蛋的动物。 3．交流讨论结果，归纳卵生概念： 像鱼和鸡等动物那样的产卵或下蛋的繁殖方式叫卵生。 4．想知道鸡蛋怎样变成小鸡的吗？利用媒体介绍小鸡出生的过程。 [课件出示]：（视频）鸡蛋变小鸡 活动三：认识繁殖方式之二：胎生 1.谈话：小鸡是由鸡蛋变出来的，这种繁殖方式是卵生。我们常见的小猫小狗又是怎样变出来的呢？ [课件视频]：小猫出生 2.仿照“卵生的概念”想想怎样概括“什么是胎生？” 胎生：像马和猫等哺乳动物那样直接生出小物的繁殖方式叫胎生。 活动四：卵生、胎生对比 1、现在我们学了动物的两种主要繁殖方式：卵生和胎生，聪明的你，能比较出卵生和胎生的相同点和不同点吗？请小组讨论后完成填表。 [课件出示]：请一学生上台完成填表 引申小结：像这样，需要雌雄动物结合才能繁殖后代的生殖方式我们叫它为有性生殖。 2、卵生和胎生学懂了以后，老师现在就要考考你们了：你能准确地说出下列这些动物是卵生还是胎生吗？ [课件出示]：（1）穿山甲 （2）蜥蜴 （3）蝴蝶 （4）梅花鹿 （5）鲤鱼 （6）海豚 （7）青蛙 （8）人 3、天黑了，小宝宝们找不到妈妈了，都快急哭了，小朋友们快帮它们把妈妈找出来哦。 [课件出示]：（1）松鼠 （2）大熊猫 （3）蜻蜓 （4）恐龙 * 强调：大熊猫的宝宝不叫小熊猫，只能叫幼大熊猫或大熊猫幼崽或小大熊猫。 活动五：认识多样的繁殖方式 1.谈话：世界上的动物千奇百怪，它们在与大自然的“抗争”中，形成了最适合自己的繁殖方式，从而也动物的繁殖方式多姿多彩。现在，就请同学们跟着一起去开开眼界哦。 [课件出示]：动物繁殖导游图 （1）蜗牛馆 （2）鸭嘴兽馆 （3）水螅馆 （4）鲨鱼馆 （5）海马馆 （6）飞鱼馆 （7）黄蜂馆 （8）海葵馆 （9）蚋、海虱馆 过渡语：我们走啊走啊走啊走，我们走到了……馆 引导学生认识：卵胎生、出芽生殖、分裂生殖（无性繁殖） 2、动物世界充满了神奇，它们的样子、习性、本领都充满了神秘的色彩，吸引着无数的科学爱好者前去探索，动物的繁殖更是千奇百怪，我们课堂上所看到的、所听到的，不过仅 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e305657b4631b90d6c85ec3a87c24028915f85db.html