开展多彩读书活动 让学生体验阅读快乐 为了让学生体验到阅读的快乐，我以丰富多彩的活动为载体，组织学生开展了形式多样的读书活动，让学生在交流、竞技中慢慢提升读书和写作的乐趣。 一、开展读书心得交流展示会 三年级时，寒暑假组织学生办读书小报，学生自己或与同学合办。从组稿、设计、抄写等锻炼了他们的组织、设计等能力，更重要的是激发了全班学生的读书、习作的兴趣。从四年级开始，每学期寒暑假每人都要做一本文集。新学期的开始都开展一次读书心得交流展示会。展示活动中，学生们可以与同学们交流自己的读书体会、展示自己的习作，还可以演讲、配乐朗诵等。读书心得交流展示会，激发了学生的竞争意识，刺激了读书欲望，使学生在不知不觉中爱上了读书。其次，调动孩子的阅读兴趣。对于小学生来说，我们需要让孩子尝到阅读的乐趣。 对于小学生阅读，有时候要将阅读“塞”给孩子。前期通过作业的形式让孩子阅读，再加上家长的配合使孩子逐渐感受到阅读的乐趣，变被动完成作业为主动进行阅读。当然这个转变过程需要老师的引导和指导。 二、借助现代的教育技术，拓展孩子们的阅读视野，提升孩子们的能力。 三、让课外阅读走进课堂的活动 “我感觉学生的课外阅读放在课堂上效果会更好。读书不是光读，同时还要常读常新，要在读书的过程中，让孩子得到什么东西，而不仅仅是跌宕起伏的故事情节。比如《水浒传》，孩子往往只关注其中的故事情节，读不出新意，这就要发挥老师的作用了。《水浒传》第二十五回中何九叔的角色，是非常值得关注的。何九叔装疯、偷骨头、保存西门庆送的黑钱，体现了何九叔的智慧，结合现在的社会，我们可以这样解读——如何在帮助他人的时候，保护好自己，如何在“该出手时就出手”。学生在热烈的讨论中碰撞出对人生的思考。 曹文轩的作品内容与现在的城市生活相差甚远，很多孩子不容易理解和感受，也不容易喜欢。本学期我班重点阅读《草房子》这本书。指导孩子阅读《草房子》时，我让学生反复阅读了三遍。初次阅读时，给孩子布置一篇作文《我看XX》，孩子可以写对书的评价，或者对人物进行评价，或者写其他内容。读第二遍后，我结合影视，让孩子看到了真实的“草房子”，看完后又写了一篇作文《再看XX》，这次的习作，孩子们写得就很有思想、很有想法了。随后又让孩子们读了第三遍，找出好段落、好句子，把特别喜欢的摘录下来，或多或少地点评其中的内容。这三遍阅读，孩子们每读一遍，对作品的理解就更进一步。 四、背诵经典、演绎经典的活动。 阅读经典对于提升孩子的赏析能力和写作能力是非常有帮助的，其中阅读经典国学名著、古诗词等是一个重要方面。由于经典国学离孩子的生活较远，相对难以理解，需要给孩子营造良好的国学阅读氛围，需要用诵读简单的唐诗宋词来激发孩子阅读国学的兴趣，每周背诵指定的古诗文。虽然孩子现在不能很好地理解，但从对孩子今后的发展来看却是非常有必要的。因为只有当孩子把诗词背诵下来，并结合成长的经验不断反刍，孩子收获的将不仅是语言，思想也会得到升华。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e38fb02ef605cc1755270722192e453611665b7e.html