诸葛亮《诫子书》和周怡《勉谕儿辈》文言文比较阅读及译文 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，．才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，．．意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） 【乙】 由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用。酒肉一餐，可办．粗饭几日；纱绢一匹，可办粗衣几件。不馋不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。 （节选自周怡《勉谕儿辈》） 1．解释文中加点词语的意思。 （1）非宁静无以致远 ．（2）淫慢则不能励精 ．（3）险躁则不能治性 ．（4）可办粗饭几日 ．2．把下面句子翻译成现代汉语。 （1）静以修身，俭以养德。 （2）不馋不寒足矣，何必图好吃好着？ 3．“俭”是中华传统美德，【甲】【乙】两文中都以此劝勉后辈，但阐述的侧重点不同。请结合文章内容，谈谈你的认识。 【答案】 1．（1）达到（2）懈怠（3）修养（4）购置，备办 2．（1）以宁静心绪来涵养德行，以节俭生活来培养品德。 （2）不饥饿不受寒就满足了，何必贪图吃好的穿好的呢？ 3．[甲]文侧重闸述“俭”的价值，强调自我约束可以修养德行。 [乙]文侧重阐述“俭”的养成，主张克制奢侈欲念，居安思危。 【解析】 1． 本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。 （1）句意：不排除外来干扰无法达到远大目标。致：达到； （2）句意：纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作。慢：懈怠； （3）句意：冒险草率、急躁不安就不能修养性情。治：修养； （4）句意：可以用来做几天的粗茶淡饭。办：购置，备办。 2． 文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。此题作答时要注意以下词语。 （1）“静（屏除杂念和干扰，宁静专一）”，“以（连词，表示后者是前者的目的）”，“养德（培养品德）”； （2）“馋（饥饿）”，“足（满足）”，“图（贪图）”，“着（穿）”。 3． 文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。甲文中“俭以养德”的意思是“以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德”，由此可见“俭”的重要意义，它可以培养一个人的品德。乙文从“常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣”中可知，节俭是长期养成的良好生活习惯，一旦丢弃，再想节俭就困难了，所以要培养、坚持这种习惯，并且学会居安思危。 甲：选自《诸葛亮集》 作者：诸葛亮 年代：三国 乙：选自《勉谕儿辈》 作者：周怡 年代：明 参考译文： 甲：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e3aedf54a5c30c22590102020740be1e640ecc56.html