《大树妈妈》教学方案 教材解析 歌曲《大树妈妈》是一首抒情柔美的儿童歌曲。全曲有四个乐句，旋律多由二、三度音程构成，起伏流畅。二分音符、四分音符、八分音符的节奏不断变换着与其配合，后八分休止符点缀其中，使旋律显得轻盈、亲切。加之天真富有想象力的歌词，词曲结合紧密，表达了小朋友对大树妈妈的赞美，抒发了小朋友热爱树木、热爱大自然的真挚情感。本课的学习要求学生能用轻柔地声音演唱歌曲，能投入到节奏的表现中。 教学目标 1．完整聆听歌曲，感受歌曲轻柔、甜美的意境，体会母爱的伟大。 2．学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。 3．通过表演，提高学生的参与积极性和合作能力，并能尝试创造性活动。 教学重点 体会摇篮曲的风格特征，并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。 教学难点 正确演唱后切分节奏，做到音断气不断。通过演唱，感受摇篮曲风格在塑造音乐形象中的所起的作用。 课前准备 多媒体课件、《大树妈妈》乐谱、乐曲。 课时安排 1课时。 教学过程 一、故事导入 从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。 【设计意图】运用学生感兴趣的故事开场，激发学生的学习兴趣，从而引入本课主题。 二、学唱歌曲 1 / 2 1．欣赏儿歌《大树妈妈》，完整感受歌曲的旋律和情绪。 2．教师有感情地范唱歌曲，学生认真聆听。 多么动听的歌声，多么慈祥的大树妈妈呀，我也想像她那样唱一唱！请你们来做我的小听众吧！（师弹唱） 3．生学唱歌曲。 （1）按节奏读歌词。 多么温柔，多么好听的歌儿呀！“大树妈妈”给你留下了什么印象？（个子高、有爱心、慈祥、温柔，是个好妈妈） 你的体会多么深刻呀！我们一起去看一看大树妈妈！（出示歌词，学生有节奏的模仿老师读）跟着我来读一读。 （2）请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。 （3）分段学唱歌曲，固定歌曲节奏。 师：拍子不同，休止的时值是不一样的，一般四拍节奏（2/4，3/4）等是休止半拍的。八拍时（3/8，6/8）等，要休止一拍。 （4）完整演唱歌曲，并有感情地边唱边表演。 师：让我们一起有感情地演唱歌曲，并根据歌词边唱边表演。 【设计意图】通过欣赏歌曲、教师示范演唱、学生通过多种方式学习歌曲，循序渐进，帮助学生有感情地演唱这首歌，并让学生根据歌词进行表演，深化对歌曲主题的认识，感受歌曲的欢乐。 三、课堂延伸 善良、温柔的大树妈妈是一位好妈妈，它用甜美的歌声表达了对小鸟的爱。那请小朋友们说一说，你们的妈妈是一个怎样的人呢？（选3～4位小朋友）。 【设计意图】根据歌曲主题进行延伸，让学生回忆妈妈对自己的爱，感受母爱的伟大。 四、小结 本节课我们学唱了《大树妈妈》，这首歌曲表达了春天里大树妈妈对鸟宝宝的爱，我们要用轻柔自然的声音去演唱，同时要根据歌曲内容配上相应的动作，感受歌曲的乐趣，感受大自然的美，感受母爱的伟大。 【设计意图】帮助学生厘清思路，回顾本节课所学知识，让学生明白母爱的伟大，懂得热爱大自然的道理。 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e40d4a5a17791711cc7931b765ce05087632753d.html