《海德薇格主题》 教学目标： 1：通过完整聆听乐曲，能整体感受音乐所表现的魔幻、神秘的印象和气氛 2：能听辨乐器，并认识新学乐器—钟琴 3：通过学习本课内容，能用身体动作表现音乐，并能了解和喜爱电影《哈利波特与魔法石》 重点：能用身体动作表现音乐 难点：能感受音乐所表现的魔幻、神秘的气氛 教学过程： 一：导入 1：看电影 师：同学们，我们来看一个电影片段 师：你感觉少了什么？ 生········· （教师点开有音乐的电影） 师：音乐带来了怎么样的气氛 生··········· ——————————————————————————————————————— 二：新授课 （一）：第一部分教学 1：聆听+介绍乐器 聆听旋律 师：就是这段旋律，你听。（出示ppt） 听音色 师：这段旋律的声音有什么特点？ 生······ 乐器介绍 师：那么，是什么乐器么？（再听） 生········· 师：是钟琴，钟琴又叫钢片琴，铝板琴（出示ppt，教师介绍钟琴） 2：学唱旋律A主题旋律 跟着原音演唱 师：带上你干净的声音，用ding，准备（钢琴） 生······· 学生用ding来模仿，钢琴伴奏 师：合上音乐，准备 3：旋律分析 ：介绍题目 师：刚才我们听的这段旋律来自乐曲《海德薇格主题》（出示ppt）， 聆听次数并做动作 师：下面，我们完整聆听第一部分音乐，找一找，我们刚才听到过的主题A一共出现了几次，演奏乐器除了钟琴，还有什么乐器？（播放第一部分音乐） 生········ 师：第2次用了什么乐器，听？（播放第二段音乐） 生········· 师：圆号，是乐器中的抒情女高音，它的音色浑圆饱满，那么第三次呢?听（播放第三段音乐） 生·········· ▲当主题第一次出现的时候，请女生轻轻的离开位置，合着音乐走一走，当你的旋律结束时，请站在原地来。 ▲当主题第二次出现的时候，请男生站起来，合奏音乐走一走 ▲当主题第三次出现的时候，请全班同学轻轻的走回位置 ▲要求为： 1：请走到任何地方。2：不能撞到任何人，碰到任何东西。3：安静的轻轻走 ——————————————————————————————————————— （二）、第二部分主题音乐教学 1：感受主题旋律 师：刚才我们欣赏的第一部分音乐带给我们神秘的色彩，那么B主题呢？（PPT、播放音乐） 生···（紧张）···· 2：讲解连续八分音符并用动作表示 师：是哪一个音乐要素带给我们这种紧张的感觉？ 生······（节奏） 师：就是连续的八分音符，你们来试试看 合上音乐，在连续八分音符的地方准备(播放音乐） 讲解xxxx xxxx，并用连续拍手来表示 3：分析旋律 师：B主题一共出现了4次， 当听到第一次的时候，请第一组站起来，并记住它的演奏乐器 当听到第二次时，请第二组站起来，记住它的演奏乐器， 第三次和第四次是变奏，比较难辨别，当听到第三次的时候，请第三组站，第四次的时候请第四组站，并记住演奏乐器 生······· ——————————————————————————————————————— 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dac9f4547dd5360cba1aa8114431b90d6c8589df.html