《大树桩你有几岁》教学方案 教材解析 三年级学生对音乐故事创编已是非常熟悉，因此在本堂课教学中学生充分发挥他们的想象力和创造力。本课是教唱歌曲的课时，同时根据学生的需要改编为音乐故事创编来拓展学生思维发挥学生的特长，学唱歌曲的同时采用听音乐即兴创编音乐故事来发挥学生的想象力。 教学目标 1．积极参加音乐活动，感受三拍子的特点，体验合作的快乐。 2．会唱歌曲《大树桩你有几岁》这首歌，能用明亮、轻巧、跳跃的声音和力度对比表现歌曲的情绪。 3.在学习活动中激发学生对大自然的好奇心，培养学生热爱大自然的感情。 教学重点 1．能积极地参与音乐节奏游戏，感受三拍子的歌曲特点，能够根据音乐拍出相应的节奏，体验集体合作的快乐。 2．会唱歌曲《大树桩你有几岁》这首歌，使用明亮的声音进行歌曲的演唱。 教学难点 歌曲的连贯演唱。 课前准备 教师准备：制作多媒体课件，歌曲音乐文件、钢琴、乐谱。 学生准备：教材。 课时安排 1课时。 教学过程 一、情境导入 教师多媒体出示图片进行导入，并提出问题：同学们，我们是怎样计算树木的年龄的，你知道吗？（树桩上有一圈圈的纹路，就是大树的年龄。年轮就是数目在生长过程中受季节的影响而形成的，年轮一年只产生一轮，一轮表示一岁，数数大树的年轮有几圈，说明树就有多少岁） 【设计意图】通过情境导入，增强学生对新知的新鲜感，激发学生的学习兴趣，引导进 1 / 2 本科学习的主题。 二、探究新知 1．教师说：同学们，我们来听歌曲《大树桩你有几岁》，歌曲中的大树桩到底几岁了呢？（播放歌曲） 2．聆听歌曲，教师提问：速度和情绪怎样？ 中速稍快 欢快的 【设计意图】反复聆听歌曲，加深学生对歌曲和旋律的理解，为下一步歌唱作准备。 三、艺术实践 1．聆听歌曲，歌曲是几拍子？ 学生自由发言：四三拍子 2．教师找学生发言歌曲中出现了哪些音乐记号？ 复习音乐记号：音乐知识：顿音记号 强记号 f 弱记号 p 自由延长记号 3．聆听全曲，感受歌曲的速度。 4．同学们跟随老师进行演唱歌曲，注意标红地方的演唱。 5．请男女生分角色进行演唱歌曲。 6．完整演唱歌曲。 【设计意图】音乐是听觉艺术，所以坚持创设多种情境让学生学会聆听是最重要的，在实践当中学会理解音乐符号的作用。 四、教师点评 1．请分小组同学上台演唱歌曲。 2．请同学分角色进行歌表演。 【设计意图】教师通过学生的表现进行评价，鼓励学生进行创造。 五、课堂总结 同学们，今天我们学习了歌曲《大树桩你有几岁》，知道了如何判断大树的年龄，爱护树木，创建绿色文明的生态环境，是我们每个人的责任和义务。 【设计意图】通过歌曲学习培养学生爱护环境！ 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7b3351416f85ec3a87c24028915f804d2b16871e.html