龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 将当地民族文化元素融入到幼儿的美术活动中 作者：冯志兰 来源：《学校教育研究》2018年第06期 《纲要》明确指出：“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础”。为全面贯彻党的教育方针，深化素质教育，积极开展有特色的幼儿教育，幼儿园教师应当积极努力，开拓进取，以当地的民族特色，积极挖掘教育素材，力求开创一条有民族特色的幼儿教育路线。怒江州地处三江并流腹地，这里有十余个少数民族杂居，主体民族是傈僳族，怒族和独龙族是怒江州的独有民族，这里民风纯朴、民族传统文化丰富多彩，近年来，怒江州的民族文化不断吸引着国内外的游客。作为一所边疆的市级幼儿园，周围蕴含了许多得天独厚的自然和社会资源，丰富的民间文化、淳朴的民风、厚道的乡情、自然的物品等都是幼儿园可利用的课程资源。生活在这里的孩子经常接触到不同的民风民俗，有的孩子就是当地少数民族，本地各民族的生活用品中有许多可以用来开发幼儿的美术技能。通过参观感受当地民族的日常生活及环境可以发现，当地少数民族的许多文化元素可以融入到幼儿的美术活动中，让幼儿以不同的方式去发现、感受、表现当地少数民族文化中的美，体现出不同的作画风格和作画乐趣。将民族文化元素融入幼儿的美术活动中可以从以下几个方面来进行。 幼儿园是幼儿学习、生活和游戏的重要场所。古代教育家颜推之认为，环境是通过潜移默化的方式对儿童产生影响的，而这种影响是深而持久的。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”幼儿园环境应有利于引发、支持幼儿与周围环境之间的相互作用。幼儿只有在符合其身心发展需要的环境里，才能发挥出最大的学习积极性，他们的身心才能得到健康全面的发展。可以说，环境创设直接关系到幼儿认知和精感等方面的发展。幼儿园的环境创设是教育的一个重要组成部份，环境是重要的教育资源，就像是一位不会说话的老师，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。瑞士心理学家皮亚杰认为，人的潜力行为就是适应能力，环境是儿童发展最重要的因素之一。所以说环境对幼儿的发展作用是重要的，不可替代的。环境既是幼儿的第三位老师，也是我们在教学过程中不可缺少的重要部分。因而，将当地民族文化元素融入幼儿的美术活动中具有非常重要的作用。 在进行墙面装饰时，教师可以依据幼儿的年龄特点，采取幼儿易于接受的方式把民族文化元素融入进去，让墙面环境与幼儿互动，进在无形中、潜移默化的让幼儿了解当地民族文化。一是将本地民族的生活用品装饰在墙面上；二是当地不同民族幼儿服饰融入墙上的画面中；三是当地民族生活习惯制作成图片上墙进行装饰；四是当地民族语言、节日等照片上墙作为环创。通过这些富有民族文化的环境创设可以激发幼儿探索兴趣，培养幼儿小主人的精神，激发幼儿更充分地与环境相互作用，从而更加热爱自己的家乡，发扬和传承当地民族文化遗产。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e418bb4811661ed9ad51f01dc281e53a580251e4.html