关于某美女老师课堂上着浓妆的批斗会 时间：某月某日 地点：某学校某办公室 参会人员：曾主任，某女老师甲、语文老师乙、化学老师丙、数学老师丁 曾：今天，我们在这里开会，讨论甲老师课堂上着浓妆影响学生上课。据学生反应，甲老师经常在课堂上浓妆艳抹地化妆，分散了学生的注意力和听讲。大家关于这件事有什么意见？ 甲：曾主任，你冤枉我了。我每周化妆最多两三次左右。而且爱美之心人皆有之，我化妆的主要原因，是为了提高学生的兴趣造成的。 乙（语文老师）：言之有理！甲老师如果披头散发、素面朝天，那么同学们会聚精会神地听讲么？ 甲：呸！你是说我长得惨不忍睹么？在课堂上，能否用高颜值来吸引学生注意，恰好是当今课堂所欠缺的！ 乙：你想想，上周几个学校的女老师来我们学校上示范课，人家上课化浓妆了么？标准的普通话、漂亮的粉笔字和精湛的教学技艺，就征服我们学生。 曾：乙老师说得好！学校三令五申地强调，禁止女老师不能在课堂上着浓妆。 丙（化学老师）：口红的主要成分是由羊毛脂、蜡质和色素组成。羊毛脂是一种刺激性特强的化学物质，对过敏体质的人极易产生过敏反应，所以还是谨慎使用为好。 丁（数学老师）：我对甲老师所在班级学生作了一个调查。根据调查结果显示，对甲老师上课着浓妆持赞同意见的大约在三分之一以下。由此看来，甲老师确实应该改进和端正自己的态度和措施。可以试着化化淡妆，既可以愉悦身心，由此可以让学生易于接受，何乐而不为？ 甲：好吧！我真的错了。我从内心深处由衷地认识到：以后再也不在课堂上着浓妆了。 曾：今天会议就到这里，为了防止这样的情况不再发生，收缴所有女老师的化妆品。 甲：（小声嘀咕）神经病！ 大家看了有什么感想？这是不是一个病句大会？ 在这里，曾老师设计了二十个病句，你能都找出来么？ 1、今天，我们在这里开会，讨论甲老师课堂上着浓妆影响学生上课。/“讨论”后面缺了一个宾语中心语，应该在“上课”后面加一个词“问题”。 2、据学生反应，甲老师经常在课堂上浓妆艳抹地化妆……/“浓妆艳抹地化妆”，重复，删去“地化妆”。 3、分散了学生的注意力和听讲。/搭配不当，“分散”不能和“听讲”搭配，可以在“听讲”加一个“影响了学生”。 4、大家关于这件事有什么意见？/把“关于”改成“对于”。 5、我每周最多化妆两三次左右。/“最多”和“左右”矛盾，可以删除其中一个词语。 6、我化妆的主要原因，是为了提高学生的兴趣造成的。/句式杂糅，可以删去“为了……造成的”。 7、甲老师如果披头散发、素面朝天，那么同学们会聚精会神地听讲么？/“如果”放在“甲老师”前面。 8、在课堂上，能否用高颜值来吸引学生注意，恰好是当今课堂所欠缺的！/一面对两面。可以删去“能否”。 9、你想想，上周几个学校的女老师来我们学校上示范课，人家上课化浓妆了么？/几个学校的女老师，歧义。 10、标准的普通话、漂亮的粉笔字和精湛的教学技艺，就征服我们学生。/并列失当。精湛的教学技艺包括前面两项教学技艺。 11、学校三令五申地强调……/三令五申地强调，重复。可以删去“地强调”。 12、禁止女老师不能在课堂上着浓妆。/禁止和不能连用错误。可以删去“不能”。 13、口红的主要成分是由羊毛脂、蜡质和色素组成。/成分……由……组成。结构杂糅。可以删去“由……组成”。 14、羊毛脂是一种刺激性特强的化学物质，对过敏体质的人极易产生过敏反应……/主客体倒置。可以改成“过敏体质的人对（它）……” 15、根据调查结果显示，……。/介词淹没了主语。删去“根据”。 16、根据调查结果显示，对甲老师上课着浓妆持赞同意见的大约在三分之一以下。/大约……以下。矛盾。可以删去其中一个词。 17、甲老师确实应该改进和端正自己的态度和措施。/语序不当。可以改成“端正和改进”。 18、既可以愉悦身心，由此可以让学生易于接受。/违反了关联词成套使用的原则，可以把“由此”改为“又”。 19、我从心底由衷地认识到，……/“从心底”与“由衷”重复。可以删去“从心底”。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e555dfe7a7c30c22590102020740be1e640ecc60.html