语文主要成绩和存在问题分析 （一）主要成绩： 1、学生能够正确地在田格里书写每一个字，而且书写很工整，卷面很干净，涂抹的地方很少，连线的题目都能够用直尺。 学生基本没有在书写上丢分，失分率较低。 2、学生对学过的字母能够正确地拼读，然后找到相应的位置。 3、学生基本掌握了学过的生字，都认识，还能跟相应的音节相连，这样的题目基本没有丢分。 （二）存在问题： 1、个别学生对整体认读音节掌握的不牢固。卷子上的第二题：把拼音送回家。区分声母、韵母和音节的情况掌握的不好。主要原因是学生一开始就没有很好的掌握拼音，头脑中对声母、韵母和音节的概念就很模糊，没有一个清晰的认识。今后的教学中老师要适当的教给孩子做题的方法，同时在识字教学中还要不断的巩固拼音，区分学生容易混淆的声母、韵母和音节。 2、个别学生对找反义词的题做的不好。卷子上的第七题：我会把意思相反的词连起来。这道题12分，失分率2.87%。个别学生就是乱连，根本就没有搞明白题的意思。主要原因是学生不认识生字。今后的教学中老师要在识字教学的同时注意给学生积累反义词，多问，多练。 3、学生不能灵活应用词语解决问题。第九题：我会把词语连成句子，重新排列序号。此题8分，失分率19.39%。很多学生都把“天桥”这个词放到了前面。主要原因是这道题是一道开放题，有一定的难度，学生刚刚学课文，读字和词语还比较熟练，把词语组成句子对于刚刚学习课文的孩子来说有一定的困难，还有一些学生对词语和句子不分，不知道什么是句子，所以在写的时候想怎么写就怎么写，甚至不知道怎么写。在今后的教学中要锻炼让学生读一些短的句子，以次来培养学生灵活应用拼音的能力。 4、阅读题错的事最多的，此题共8分，26.29%。很多学生不知道这道题让干什么，对题目的意思根本就没有理解，一部分孩子把所有的句子都勾上了，还有一部分孩子勾音节，也有勾“绿叶”、“花”、“果子”等等。主要原因首先是孩子对四季不清楚，再者就是没有认真审题。在今后的教学中一定要把书课文的内容讲透，同时适当地渗透一些做阅读短文的方法，比如勾重点词，画相关的句子等等。 （三）综合分析： 整套题考下来，大部分孩子考得还是不错，100分的有19人。以上成绩和问题说明教师在课堂教学中，对课内要求掌握的知识，给予了充分的重视，大部分学生对于拼音的拼读和书写、识字和写字掌握良好。但当考题比较灵活时，学生就感到不适应，面对不常练习的题型则不知从何入手。 四、改进措施 对本次学生答题情况进行分析之后，我们年级组认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我们将会努力做到以下几点： 1﹑虽然拼音学完了，但在今后的教学中还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。 2﹑教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。 3、在平时教学中，要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯，特别是认真听别人讲话的好习惯。 4、 本次考试中，有个别学生因为书写不规范而被扣了分，为此，在今后的教学中要加强正确书写习惯的培养，让孩子认真地对待每一次的写字练习，认真对待写下的每一个字，想好了再下笔，争取一次写正确，不能过分依赖使用橡皮擦进行修改。 5、以多种形式的练习巩固生字的识记，比如要经常进行听写。面对生字量的逐渐加大，加强形近字的比较。 6、 让孩子多见一些练习题型，有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯。 7、 加强学困生的辅导工作。 数学测试结果分析 （一）取得成绩： 1.学生计算能力较强。学生在做试卷中10以内的加减法的计算题，基本没有丢分的，而且都能够工工整整的书写，卷面都很干净。 2.学生对数字的认识掌握较好，都能够正确的数出物体的个数，并且能够用正确的数字表示，还能正确的列式计算。 通过以上的分析，我们可以看出：很多教师已经把新课程的理念落实到教学实际之中。他们在夯实基础的同时，关注了学生 “数学思考、解决问题、情感态度以及个性发展”等全方位的综合素质，促进了学生创新思维能力、解决问题能力及学习习惯等综合素质的拓展和提升 （二）存在问题： 1、第二题的（5）。失分率20.68%。 错题举例：从左边数，小军排第（10），从右边起，小军排第七，这一排小朋友共有（5）人。 错题分析：首先学生没有理解题目的意思。改进措施：今后教学中要注重培养学生认真审题的能力，教给学生抓重点的词和句子理解题目要求。 2、第二题的（6）连一连。失分率33.99%。 错题举例：这道题里没有圆，很多学生都和圆连了，还有一部学生对长方形和长方体不分。 错题分析：学生对于抽象出的图形没有很好的掌握，连得时候不认真，把一些图形连丢了，导致丢分。 改进措施：今后教学中老师要注意把握教材，对书中的习题一定要讲深讲透，让学生能够灵活应用所学的知识，而不只是局限于书中原有的题目。同时要适当地渗透解决问题的方法。 3、第二题(7)。失分率28.44%。 错题举例： 从左往右数，第4列有（3）个球。 从右往左数，有5个球的是第（3）列 从左往右数，有4个球的是（6）列 从右往左数，第4列有（2）个球 错题分析：首先学生没有认真思考题目的要求，对于“左”和“右”没有区分清楚，其次很多学生根本就不知道列指的是什么；再有就是个别学生做题太马虎，本来明白了题目的意思，数的时候却数错了。 改进措施：今后教学中对于不同类型的题多练习一些，让学生多见一些题形，开阔他们的眼界，以后再遇到各式各样的题形就不会不知所措了。 4、第三题(8)把你认为同类的圈起来。失分率16.66%。 错题举例：有些学生只圈了汽车和自行车，有些学生圈的时候圈丢了一种物品。 错题分析：学生没有认真看图，对于物品的分类还是很模糊的。 改进措施：以后教学中尽量多找一些可以激发学生兴趣的题目，让学生多练习。 5、第三题(1)在最长的后面画勾。失分率6.8%。 错题举例：有的学生选第一个。 错题分析：学生没有认真看图。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e5a36ee3960590c69ec376e8.html