一年级语文试卷分析 本试卷依据《新课程标准》，以人为本，以文为本，紧紧围绕教材出题，不脱离课本，激发了学生学习语文的兴趣和学习语文的信心。整张试卷没有死板硬套的题目，灵活多样，主要检测了学生对汉语拼音、基本笔画、所学汉字的掌握情况，很好地发展了学生的思维。有些学生较熟练地掌握了汉语拼音，认识了一些基本笔画，对所学的生字能做到会读、会写、会用。但由于一年级小学生第一次考试。所以出现了不少问题。具体分析如下： 第一题：分一分 本题主要是考查学生对声母、韵母、三拼音节、整体认读音节的掌握情况，有些同学对这些知识掌握不好，故失分较多。 第二题：照样子拼写 本题检测拼音拼读的构成，要求学生能够灵活运用拼音单位加减来组成音节。出错点主要出现在：小ü见到j、q、x要脱帽。原因：知识点掌握不牢，不能活学活用。 第五题：照样子，连一连 本题主要检测学生对认一认部分生字的掌握情况，由于一年级学生认字少，对字掌握不好，所以学生出现的错误较多。 第七题：照样子，找出音节中的韵母 学生虽然会背写韵母，但不能灵活运用，加上做题较少，所以学生出现的错误较多。 第十二题：看图选音节，抄写下来 此题虽然简单，但个别学生没看懂题意，出现自己拼写音节的现象。 其余几题，题意简单，题型常见，故出现的错误较少。 改进措施： 从本次答题情况分析中，我们从中找到了前阶段教学中存在的问题，针对以上出现的种种问题，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫。在今后的教学中我要努力做到： 1、 虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音，不断对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知两不误。 2、 培养学生严谨求实的学习习惯是当务之急。在平时的教学中，扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯。 3、 在班上开展“一帮一，一扶一”的结对子活动，合理地进行“培优补差”的工作。有目的性地针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习。 4、以多种形式的练习巩固生字的识记，比如要经常进行听写。面对生字量的逐渐加大，加强形近字的比较。 5、让孩子多见一些练习题型，有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯。 6、课堂上要紧扣教学目标，加强练习设计。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/862304071eb91a37f1115cc9.html