走近对联 一、引入 1、游戏引入 同学们都爱做游戏吧，我们做一个接词游戏，我说成语的前半部分，你们接出后半部分： 七上---- 八下 风和---- 日丽 飞檐--- 走壁 丢盔-----弃甲 你们发现这些成语有什么特点？ 这些成语比较特殊，它们前后两部分内容相对。 接词游戏你们玩得很好，我们再来一个对词游戏怎么样？四字神话故事对四字神话故事： 大禹治水——-（精卫填海；女娲补天；愚公移山；后羿射日……） 问：为什么会这样对？ 小结：其实我们刚才做的游戏，是古代文人小时侯做得最多的功课，叫对对子。 2、引出“对子” 有人还专门编了一本书叫《声律启蒙》 ，老师今天就带来了其中的几组材料（出示黑板） 天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。 秋月白，晚霞红，水绕对云横。雨中山果落，灯下草虫鸣。 3、自由朗读、指名读。 4、说一说对子有什么特点？（板书：字数相等、词性相对、内容相关） 5、小结：古代的文人每每看到美丽的景物，或碰到触动自己情怀的人和事，都喜欢把自己的感怀用对子的形式写下来，那就成了对联。 板书：对联 二、交流以前学过的对联（1 分） 1、同学们以前接触过对联吗？（生交流） 提醒：四年级上学期我们学过一篇课文《春联》，还记得有哪些春联吗？ 又是一年芳草绿，依然十里杏花红 （描绘了美丽的春光） 春回大地千山秀，日照神州百业兴 （展现了祖国欣欣向荣的景象） 勤劳门第春光好，和睦人家幸福多 （歌颂了劳动人民幸福美好的生活） 梅开春烂漫，竹报岁平安 （表达了人们对新的一年的美好祝愿） 绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年 是呀，春节的时候，几乎家家户户都会贴春联，因为春联能给人带来欢乐，能为节日增添喜庆，能让我们感受到春的气息，其实，春联只是对联中的一类。在我国历代文学百花苑中，最香醇艳丽的一枝是诗歌，最独特秀雅的一朵是对联。这节课我们一起来欣赏对联，走 1 近对联，感受那浓浓的传统文化的气息。板书：走近 课前你们搜集了很多资料，先在学习小组里由组长组织交流，说一说这些对联表达了什么涵义？最适宜贴在哪里？（学生交流） 请每组挑一副你们最喜欢的对联和大家一起分享。（提示：贴对联时上联一般贴右边，下联一般贴左边，因为古时候“右”为大。） 在我们学过的古诗中，也藏着一些对联。（联系最近学过的诗） 听了这么多，现在你们对对联有了怎么样的认识？（字数相等、词性相对、内容相关、平仄相和）一般来说上联末字读上去（三、四声）、下联尾音念阴阳（一、二声）。板书：平仄相和 三、 理对联 小刚是个热心的孩子，他也带来了好几副对联与我们共分享，可一时心急将它们都弄乱了，你们能帮忙整理一下吗？ （黑板出示） 1 松竹梅岁寒三友2百卉迎春斗艳 3 桃李杏春风一家4 春夏秋冬春为首5群芳为国争荣6 梅桃李杏梅占先 （独立思考，指名发言，并简单说说它们是如何一一对应的。） 同学们刚才说得都很好，我们在整理对联时，可以从字数是否相同，用词是否相当和意义是否相近这三个方面去辨析。 四、 补对联 刘忻校长听说我们五（1）班的同学正在探讨对联，于是想考考你们，敢试一试吗？（黑板出示） 1 处处飞花__飞处处__，潺潺碧水碧潺潺。 2 春风春雨春色，_新_年_新_岁__新_景。 3 芝麻开花步步高，甘蔗出土__节节甜___。 4 发愤识遍天下字，立志读__尽_人间_书_。 五、 送对联 同学们果然出手不凡，刘校长心中乐开了花，她有个小忙想请你们来帮。刘校长精心准备了几副对联想送给各行各业的朋友。你瞧！它们分别该送给谁合适呢？请你选择其中一副，仔细品读，得说出恰当的理由，表述要清楚明白。（黑板出示） 1美味招来云外客，清香引出洞中仙 （开餐馆的） 2 双手盖起高楼大厦，两足踏遍地北天南。（建筑工人） 3 远求海内珍藏本，喜读人间未见书。（藏书家） 4福如东海长流水,寿比南山不老松（寿星） 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e629d0c11ae8b8f67c1cfad6195f312b3169eb8b.html