龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 自上而下和自下而上在英语听力中的应用 作者：段丹丹 来源：《魅力中国》2018年第14期 摘要：听力是人与人直接交谈中必不可少的能力。因此，“听”在英语的“听、说、读、写”四要素中处于最基础的地位。为了加深对听力理解的认识和扫除英语听力理解中的障碍， 本文主要讨论了自下而上和自上而下理论在英语听力理解中的和谐应用，以及此理论在提高英语听力水平中的作用。最后提出教师如何在大学听力教学中指导学生合理地选择适当的听力理解模式以帮助其提高听力水平。 关键词：听力理解；自上而下；自下而上 一、引言 在我们人类的正常交往中，听、说、读、写是人类进行语言交际所必备的四种基本技能，这四种技能是相辅相成的 无论从语言进化的角度还是从语言交际的现实来看，听力理解在人类语言交际中发挥着至关重要的作用。针对我国学生英语听力能力相对低下现状，本文主要从自下而上和自上而下模式在英语听力理解中的应用着手，探讨两者间的和谐应用，以期达到提高英语学习者听力水平中的目的。 二、我國英语听力现状 在我国，传统的听力课教学一般由三个步骤组成：首先是教师讲解题意，然后学生听听力材料并答题，最后教师校对答案。如此循环往复，一次听力课学生练习得较多，但是收效并不大。长此以往，学生的听力积极性必定遭受严重打击，他们的听力能力自然得不到提高。究其原因，首先是大多数老师在讲解题意时，会有意无意地将听力材料中将会出现的生词都讲解一遍。其次，学生在这种教学方法下处于被动的地位，只是被动地接受信息。 三、“自上而下”和“自下而上”模式的具体运用 在不断的英语教学的经验总结中，专家们普遍认为的提高听力能力的途径有两种：一是“自下而上”的听法，一是“自上而下”的听法. （一）“自上而下”的模式 所谓“自上而下”听法是指我们调动背景知识来理解所听语言材料的意思。背景知识的表现形式可以是多种多样的，它既可以是我们所听话语的语言知识，也可以是情景或语境知识。我们可以这样认为Top- down 认识法指听者在理解某一信息意思时对于背景知识的运用 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e64429200266f5335a8102d276a20029bd6463fd.html