第一种活动方式：搜集资料活动 收集资料是综合实践活动中进行研究的一项必不可少的环节。收集资料一方面是学生发现问题、解决问题的重要手段，同时，也在收集资料的过程中养成敏感的信息意识、形成收集利用信息的能力和信息道德。 第二种活动方式:做活动记录 学生确定了主题,按计划开始实施活动之后， 教师有必要针对学生活动的具体任务，指导学生做好活动记录.活动记录形式则可因人而异，但要求观点鲜明、得失兼顾。教师在对学生进行活动记录的方法指导时，可以开展专题讲座，也可以直接提供表格范例，让学生填写。教师还要尽量引导学生通过多种呈现方式记录活动过程，如:采访记录、观察记录等. 第三种活动方式：开展社会调查研究活动 社会调查研究方法是综合实践活动实施过程中经常运用的方法。无论是在主题探究或课题研究活动，还是在社会实践性学习活动、项目设计活动都离不开调查研究方法这种活动方式。开展社会调查，有助于学生接触沸腾的实际生活。通过让学生亲眼看，亲口问，亲耳听,亲自了解，亲自感受,及时了解社会发展的现状，接受教育，提高认识，增强信念。根据实际调查对象的范围,可将调查分为全面调查和非全 面调查。调查过程的顺序而言，大致可以分为以下五个步骤：调查前的准备工作、搜集资料、整理材料 、分析调查结果、撰写调查报告。 第四种活动方式：社会考察与宣传活动 社会考察具有社会调查的功能，是一种体验性学习活动，通过考察，使学生接触社会、了解社会。从而增加学生对社会的生活积累，并获得对社会物资文化、精神文化和制度文化的认知、理解、体验和感悟的学习活动。如就社区或地方历史演进、环境保护问题、校园暴力问题的现状及政策进行调查研究性的考察，了解政府对社会或社区发展的战略等。社会考察活动有专题考察，也有综合考察。 第五种活动方式:设计与制作活动 在综合实践活动中，强调学生在操作实践中获取感性的知识和技能，让学生解脱了机械识记的桎梏,又通过活动引发出的学生创造性的设计与制作，给学生广阔的理性发展空间。在综合实践活动过程中，设计和制作既是重点又是难点，如果在活动过程中老师指导得当,又是最能激起学生兴趣的亮点. 第六种活动方式：综合实践活动中四个指定要素整合实施的活动方式 综合实践活动是一门综合性课程，它本身具有综合性。以融合的方式实施综合实践活动的四大指定要素，将综合实践活动、社区服务与社会实践、劳动技术教育、信息技术教育融合为一个整体，是综合实践 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e6875f7f158884868762caaedd3383c4bb4cb4f4.html