幼儿园大班艺术听故事画《小蝌蚪找妈妈》 一、活动目标： 1、能与同伴互相合作协商，设计有连续情节的单幅插图，组成故事连环画。 2、能画出来主要角色的特征。 3、积极的参与小组讨论，分工体验合作绘画的快乐。 重点：与同伴共同协商，设计有连续情节的单幅插图，组成连环画。 难点：能画出主要角色的特征。 二、活动准备： 1、舒缓优美的音乐。 2、小蝌蚪找妈妈连环画六幅，连环画书小蝌蚪找妈妈，动物图片，画纸，彩笔。 三、活动过程： 1、和幼儿谈话，回忆故事内容。 师："小朋友，第一天看的动画片叫什么名字？""故事里面都有谁"？小蝌蚪先后都把谁看成了自己的妈妈？为什么？幼儿说出动物先后的顺序排列特征，教师同时出示该动物的图片，加深记忆。 出示背景图，请幼儿按顺序贴上相应的动物图片。让儿童进一步了解故事的内容。 2、教师出示连环画《小蝌蚪找妈妈》请幼儿观察，激发幼儿制作连环画的兴趣。 老师将这个故事画成同学了漂亮的连环画，一共画了几幅？（六幅）。 这六幅画是根据什么来画的？（根据故事情节）。按顺序展示每这幅图片，让想像幼儿进一步理解故事的情节顺序。除了根据故事情节来画你除了发现这本连环画上有什么？（页码和封面）。小朋友试著不想画连环画呢？ 3、师幼共同讨论，指引幼儿共同协商，分工合作，画出连环画。 教师："这么长的故事咱们一个人画肯定需要很长时间，那咱们怎样才能画的又快又好？引导幼儿每人所画一张插图，把故事串连起来。 教师："各小组讨论一下，看看谁画哪一幅？怎样设计封面？页码写在哪里？看一看哪一个小组分工最走近明确。"教师在幼儿讨论的过程中深入探讨巡回指导，向他们提一些启发性的建议，帮助幼儿协调分工，照顾个体差异。并请一组幼儿说一说自己小组的安排。（谁想画第一幅，谁想画第二幅。）4、师幼讨论，共同制定绘画规则。 和幼儿共同制定绘画规则，画时要大方，整洁，画面丰富，颜色均匀，并能根据故事情节来绘画。 5、幼儿绘画，教师适时难以获得指导。 幼儿伴随舒缓的音乐绘画，教师巡回指导，帮助个别能力弱的幼儿，着重强调幼儿按故事情节进行绘画。 6、幼儿互相欣赏、交流作品。 引导每个组幼儿讲述自己组编的故事，激励表扬幼儿的进步。 四、活动延伸： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e6aa1ba53e1ec5da50e2524de518964bce84d2c2.html