古诗二首 ［教学目标］ 1、诵读。 2、体会诗歌所表达的思想情感。 3、赏析名句。 ［教学重难点］ 目标1、3是重点，目标2是难点。 ［教学方式］ 自主 合作 朗诵 ［教学过程］ 一、导入新课，明确目标。 二、学习《夜雨寄北》 1、自由朗读，读准、读顺。 2、小组竞赛朗读，重点是语气、语调与感情。 3、组织背诵，检查背诵。 4、小组合作完成： （1）翻译诗意。 （2）结合诗后“简析”，理解名句。 5、班级交流、展示： 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。——实写，借景抒情。 译：你（妻子）问我回家的日期，我还没有定一个准确的日期，今晚巴山下着大雨，秋雨涨满水池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。——想像，他日相逢，烛光下共话巴山夜雨的情景，共诉相思之情。 译：什么时候才能在西窗下剪去烛花，伴着烛光（促膝长谈），再告诉你今夜巴山夜雨的情景。 三、学习《论诗》 1、自由朗读，读准、读顺。 2、小组竞赛朗读，重点是语气、语调与感情。 1 3、组织背诵，检查背诵。 4、小组合作完成： （1）翻译诗意。 （2）结合诗后“简析”，理解名句。 5、班级交流、展示： 李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。——说明文学创作的时代性。 译：李白和杜甫的诗篇成千上万的人传颂，到现在已经觉得不新鲜了， 江山代有才人出，各领风骚数百年。——每个时代的文学都应有自己的成就。惟有创新才能领导时代之风骚。 译：祖国的河山每个时代都会出现有才华的诗人、文学家，他们各自领导文学几百年。 四、布置作业： 完成《自主练习与检测》上本课文的练习。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e778be2d1fb91a37f111f18583d049649b660e2a.html