《每逢佳节倍思亲》第一课时 教学目标： 1、学会本课生字，理解生字组成的词语，能正确、流利地朗读课文。 2、学习概括段意。 3、了解课文主要内容，初步体会诗人思念亲人的思想感情。 教学重点： 1、学习概括段意。 2、了解课文主要内容，初步体会诗人思念亲人的思想感情。 教学难点： 学习概括段意。 教学准备：课件 教学过程： 一、揭题导入。 1、板书课题； 今天我们学的这篇课文的题目是一句诗，你能把它读正确吗？（指名读） 2、题目里有两个生字：佳和倍。 佳是什么意思呢？（美好）那么佳节呢？（美好的节日） 倍的意思是？倍思亲就是指？ 那每逢佳节倍思亲就是指什么呢？（指名说） 你能带着理解读好课题吗？（指名读、齐读） 设疑：读了课题你有哪些疑问呢？（生问） 二、初读课文 1、请你们带着问题来读一读课文，注意把字音读准，把句子读通，遇到难读的句子多读几遍，并给每个自然段标上序号，然后思考一下自己想知道的问题。（生读） 检查标自然段。 2、读了课文，哪些问题你已经解决了呢？ 学生交流。 （预设：佳节是指什么节日？板书：重阳节。重点指导“重”，是一个生字，也是一个多音字，另一个读音是？组词？ 谁在思念亲人？板书：王维。（简介王维：王维是一位有名的山水诗人，有人称他的诗是“诗中有画，画中有诗。”这说明什么？——他写的诗很美。又有人赞誉“李白是天才，杜甫是地才，王维是人才。”从这句话中你明白了什么？（李白、杜甫小朋友们应该都不陌生吧，他们都是唐代的大诗人，现在王维和李白、杜甫齐名了，可见，王维也是一位非常了不起的诗人，所以后人都称他是一位大诗人。）） 3、王维为什么会更加思念亲人呢？ 让我们先来学一学这篇课文中的八个词语：媒体出示 一年一度 家家户户 扶老携幼 兴高采烈 每逢重阳 头插茱萸 登高远眺 欢聚一起 A请你自由读一读。 下面我要请几个小朋友来读一读这些词语，指名读（正音） B一个一个词语你们已经能读正确了，那一组一组词你们能读好吗？ 4、读好第二小节。 A谁来读一读第一组的词语。（指名读） 一年一度 家家户户 扶老携幼 兴高采烈 B理解词语。（这些词语哪些你已经理解了？） C那这组词语描写的是什么情景？（板书：欢度节日） D这些词语都藏在课文的第几小节呢？（第二小节） E你能读好这一小节吗？（指名读。——他读得怎么样？ （a你能比他读得更好吗？ b你能和他读得一样好吗？） F这一小节写王维在干什么呢？（板书：看） （王维看到家家户户欢度节日的情景，更加思念自己的亲人。） 5、读好第三小节。 过渡：亲人是指谁呢？（板书：兄弟） （在古代，兄弟通常指两个人，而且是两个男人。“兄”指的是比自己大的人，通常我们叫“哥哥”；而“弟”就是指比自己小的人，通常我们叫“弟弟”，所以在唐代，王维的兄弟们就是指他的哥哥们和弟弟们。我们一起读一读这个词语。（齐读） 现在我们通常把兄弟的“弟”读成轻声，就是——兄弟；这样的话就特指弟弟。） 王维想起了他和兄弟之间的什么事呢？ 让我们来读读第二组词语。 每逢重阳 头插茱萸 登高远眺 欢聚一起 A指名读。 理解“登高远眺”：我们一起来看一下登高远眺这个词，“登高”大家都应该，那“远眺”是什么意思呢？就是远远地看，俗话说“站得高看得远”，就是这个意思。 B理解“茱萸”，相机出示图片，简介佩戴茱萸的意义。 （茱萸是一种有浓烈香味的植物，古人认为在重阳节这一天插茱萸可以避难消灾。） 这组词语也描写了一个情景，你能用一句话描述一下吗？ （可以联系课文内容想一想。） （板书：登高远眺） C课文的哪一小节写到了王维和兄弟们登高远眺的情景？ 指名读课文第三节。 学生评价。 再读第三小节。 这一小节写王维干什么呢？ （板书：想） 6、读好第一小节。 过渡：他为什么会这样思念自己的亲人呢？让我们到第一小节来寻找答案。出示第一小节，齐读。 A这一小节告诉了我们什么？（王维离开家乡，来到京城长安。） 什么是家乡？（出生的地方） 你的家乡在哪呢？（指名生答）（板书：异乡）异乡就是指家乡以外的地方。 王维的家乡呢？（山东） 简介山东——山东并不是指现在的山东省，而是指华山以东，现在的山西省蒲州。 王维现在在哪呢？（长安：长安是唐朝的都城） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e77c06a2aef8941ea76e05d0.html