本文介绍的是斯宾塞，其教育思想是教师编制考试的考点之一。希望能够帮助大家更好地复习，通过教师编制考试！ 一、人物介绍 赫伯特▪斯宾塞是19世纪后期英国著名的哲学家，社会学家和教育思想家。他出生于教师家庭，从小耳濡目染，涉猎了数学、拉丁文、政治经济学等多领域知识。 其著作《综合哲学》体系的形成，使斯宾塞成了英国实证主义哲学的集大成者，被誉为“维多利亚时代英国的亚里士多德”。 斯宾塞被后人称为“社会达尔文之父”。 二、教育观点 （一）教育学的产生与发展 斯宾塞作为创立阶段代表人物，代表著作有《教育论》提出教育的任务是教导人们怎么生活，反对古典语言和文学的教育。 （二）教育目的 斯宾塞和杜威都倡导生活本位论，认为教育目的应该和受教育者的生活联系起来，斯宾塞认为教育应为未来完满生活做准备的“教育准备生活说”。 （三）课程论 （1）首次把“课程”一词作为教育科学的专门术语 （2）在《什么知识最有价值》一书中提出“科学知识最有价值”的观点 （3）同时也是学科中心课程理论的代表人物 （四）教学论 形式教育形成于17世纪，代表人物有教育家洛克和佩斯泰洛齐。形式教育论认为发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。 实质教育是在18世纪末和19世纪初出现的，德育教育家赫尔巴特和英国教育家斯宾塞是其主要代表。实质教育论认为，教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e81ea23ebb4ae45c3b3567ec102de2bd9605de0b.html