古诗《元日》课堂实 长兴五小 莫晶 一、课前导入 1、 出示图片—清明时的踏青图，依据习俗得知—清明节 回忆背诵古诗杜牧的《清明》 依次出示图片端午时的景象，中秋节时的景象，回忆古诗林杰的《乞巧》 师：这些都是我国的传统节日 2、 师：今天我们也来学习一首古诗是跟一个节日有关的——春节 春节在古时候叫——元日（导入课题） 二、诵读古诗 1、师解释：元日——农历正月初一（出示日历图）区分1月1日的元旦节和农历的春节 简介这首古诗是由1000多年前著名的政治家、文学家王安石写的 师板书：元日 王安石 请学生拿出事先准备的课文纸，自由地读一读 师评语：声音渐渐小了，大家都读好了，坐得很好老师很喜欢 2、指明展示读 出示划分好节奏的古诗（男女生读） 师评语：第一遍把诗读准读顺，第二遍读出节奏，你们知道还有第三遍是怎样读诗的呢？ 交流： 生：押韵，押的是“u”韵，师生合作读，读出韵味来（第一遍师读第一句，生读第二句；第二遍交换读） 过渡：读了诗，现在让我们来学了 三、自学古诗，细读诗文 出示自学要求：a、自由读诗，借助课文下面的注释，说说读懂了什么？并圈一圈人们在元日里做了什么事？b、边读边想象画面，说说你看到了（）的元日？ （一）交流反馈——解决第一个问题 人们所做的事： 生1：放鞭炮 生2：喝屠苏酒 生3：师引导——挂新桃 师引用神话小故事桃符的来历：两位门神神奈和禄磊 师：除了这三件事情外，其实在第三句诗中人们也做了一件事—— 在新年的第一天里，人们打开窗户，大门，迎接第一缕阳光——迎初阳 师板书（生在课文纸上书写这四件事情） 学法指导：以后同学们在读者些诗时，可以先找节日的一些习俗 练习指导如：樱桃桑葚与菖蒲，更买雄黄酒一壶。（抓习俗了解诗意） （二） 想象画面：（）的元日 例如：生——开心的画面，热闹的画面，隆重的画面 师：咱们下次读诗的时候可以从节日的氛围来读 了解诗人写诗的背景 出示资料：王安石作诗时的时代背景，读出背景 联系资料，王安石写这首诗时心情是怎样的？ 默读古诗，找出直接描写王安石心情的字，如——“暖” 提问：这是一种怎样的心情？看诗中哪里让他暖？联系资料，为什么感到暖？除了王安石，还有谁也感到暖？——人们 再读古诗，并且试着背诵 四、超写古诗 在课文纸上抄一抄古诗，展示成果 师：我们在抄写的时候可以横着写，也可以竖着写，更可以像书法一样地写。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e85bdbbabceb19e8b8f6bacf.html