年 级 课 题 教学内容 教学目标 一年级 学 科 登鹳雀楼 语文 授课时间 设计者 知识与技能 过程与方法 学学会本课生字、新词。 在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。 情感、态度与价值观 学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。 理解诗句含义，想象诗句描写的景象 重 点 教学重、难点 体会诗人的思想感情。 难 点 课时数 1课时 教学具准备 课前查资料 多媒体课件 鼓励学生背诵古诗词 教学方法（或模式） 教学过程： 一、揭示课题 1、同学们喜欢学习古诗吗?我们以前学过哪些古诗一起来背一背。 2、你们知道这么多古诗，真是棒极了！今天，我们一起再来学一首唐代诗人王之涣的一首古诗《登鹳雀楼》。（板书课题） 3、师板书课题，学习“雀”和“楼” 4、简介鹳雀楼：鹳雀楼在山西永济县的西南城上，前面可以看见中条山，下面临近黄河，因为经常有一种形状像鹤的鸟儿鹳雀在楼台上休息，所以人们把这座楼台叫做鹳雀楼。有一天，唐朝诗人王之涣登上了鹳雀楼，看到将要落山的太阳和奔腾的黄河，想了很多，就写下了这首诗。 二、初读古诗 学生自由借助拼音读：读准字音，读通诗句。在不懂的字词旁画上“？”号; 出示诗句，检查学生的朗读: 检查学生的朗读情况 【穷 、更 、入】这几个生字比较难读。指名读，齐读一下难读的生字。 指名1人读古诗。 同桌互读互听 三、品读古诗 过渡：诗人登上鹳雀楼看到了什么？又想到了什么？ 1、学习第一句诗。 ⑴ 小朋友先读读第一句诗，再看看文中的插图，你都看到了什么？（点名“白日”指傍晚时的太阳） ⑵ 让我们随着诗人一起登上鹳雀楼，再去看看吧。 师配乐深情叙说：夕阳挨着连绵起伏的群山缓缓落下，余晖染红了天边的云彩，奔腾不息的黄河水波涛汹涌，流向远方，流入大海。 ⑶ 如此壮观、美丽的景象，让诗人心潮澎湃，他情不自禁地吟道：白日„,黄河„„。 ⑷ 现在，你明白了诗句中的“依”是什么意思了吧？（挨着、靠着） 那“依山尽”就是指太阳挨着群山渐渐西沉，最后看不见了。 ⑸ 诗人站在鹳雀楼上，不仅看到了夕阳西下的美景，还见到了奔腾不息的黄河水正流向大海。 ⑹ 指导朗读：让我们再来看看这滚滚的黄河水，想像它奔腾入海的壮观景象，老师相信，个性化创意： 你们能把这句诗读得更好！ （视频出示诗句：白日依山尽，黄河入海流。）生自由练读。 ⑺ 指名1人读。若读不到位，师加以指导。 小结学法：这句诗写出了诗人登上鹳雀楼看到的景象。（板书：看）刚才，我们是怎么学习这句诗的？（借助文中插图，发挥想象是我们学习古诗的一大帮手，读好诗句） 对呀，我们可以借助课文里的插图，想象画面，来学习古诗，今后，大家一定要常运用这个方法。 2、学习第二句诗： ⑴ 站在鹳雀楼上，面对这样壮观的美景，诗人不禁心潮起伏，引读 （第二句） （背景图：鹳雀楼） ⑵ 理解“欲”、“穷”在板书上点出“欲”，“欲”在字典里由四种解释（课件出示：①欲望 ②想要 ③需要 ④将要），你觉得这句诗中该选哪种意思呢？（课件闪出“②想要”） ⑶ “目”指眼睛，“千里目”诗一种夸张的说法，指看到更远的地方，想要看到更远的地方，就必须要 。 ⑷ 让我们一起来读读这句话。 ⑸ 生活中，你有过这样的体会吗？ 生自由谈。（是呀，只有站得高，才能看得远。）板书 什么地方也需要更上一层楼？ 生自由谈。出示： （1）学期结束了，我希望好朋友不断努力，取得更好的成绩，用诗句鼓励他，愿他学习： 。 （2）爷爷奶奶希望爸爸妈妈努力工作，不断进取，越来越出色，祝他们工作： 。 小结：是呀，不管什么人，不管做什么事，都需要更上一层楼，都需要再做一番努力！今天，我们更上一层楼，明天我们就会有更多的收获！让我们再来读读这句话，读出对这句话的新的理解和感受吧！ 从你们的朗读中，老师感受到了你们那不断进取的决心。 这就是名扬天下的古诗“登鹳雀楼”，课件出示画面、古诗。再把这首诗连起来读读吧！ 情境中背诵 伴随着优美的古筝曲，练着把这古诗背一背。谁来背？指名2人背。 齐背。 反馈练习 回忆古诗填空：见《补„„》第47-48的第1题。 3、拓展练习 王之涣还写了很多诗呢，今天，我们再来看他写的另一首诗《凉州词》 课件出示： 凉州词（王之涣） 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 师带领生齐读一下。 四、学习生字 指导书写：“雀”和“楼” 板书设计： 教后反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e8603f57ad02de80d4d84037.html