克服嫉妒心理，学会尊重他人心理健康教育主题班会 活动目标： 1、通过活动使学生明白嫉妒是一种心理病态，认识到由于嫉妒而产生的不良后果。 2、正确认识自己的这种状态，自学如何防止和消除妒忌。 3、使学生懂得应该以友爱、尊重和宽容的态度与他人相处。 活动重点： 使学生明白嫉妒是一种心理病态，学习如何避免和克服嫉妒，懂得应该以友爱、尊重和宽容的态度与他人相处。 活动准备工作： 1、以不署名的方式，让学生根据自己生活中的体会，把感受最深的因别人在其它方面超过自己而产生嫉妒的经过写出来。 2、确认饰演角色，并展开小品《无名之火》的排练。 3、黑板上写“克服嫉妒心理，学会尊重他人”几个大字。 4、应邀几名家长前来出席，摆事实活动目的。 活动方式： 游戏式、体验式。 活动过程： 1、挂现象：小品《无名之火》 剧情：双休日，六年级女学生刘玲正在家里做功课。同院的杨阿姨喊刘玲去她家接妈妈的电话。刘玲执意要爸爸去接；杨阿姨邀请刘玲去她家玩电脑游戏，刘玲婉言谢绝；刘玲和爸爸一起外出，在大门口看到杨阿姨家新买的汽车，刘玲不屑一顾并忿忿地埋怨爸爸：“怎么咱家电话、电脑、汽车一样都没有？” 学校里，刘玲和张丽这对好朋友，正在研究一道数学难题。当获知张丽在今天的测验中又得了全班最高分，成绩不如张丽的刘玲一反常态，下课后婉拒和张丽一起跳绳；放学不和张丽一起跑；班里选班长，张丽就是两名候选人之一，刘玲却故意挑选了另外那名同学（本来她就是必须挑选张丽的） 2、查根源 （1）刘玲为什么可以产生这种犯罪行为呢？（因为她家没杨阿姨家富足，她的成绩没张丽不好，所以产生了“妒忌”） （2）定义“嫉妒”：是一种消极的、不健康的心理。人和人之间进行比较，看到别人某一方面比自己好，自己又达不到他人的水平现而发展到不甘心，并达到了恼怒于他人的程度。 3、论危害：（观赏视频，体会危害；集体探讨，分析后果。） （1）看录像《纵火犯》 剧情：山东某大家有个姓氏唐的女大学生，从小受妈妈的疼爱，培养了任性不好妒忌的坏毛病。步入大学后，时时想要挥细长，出人头地，因为没被挑选下班干部，心里很不自在。一次，班上存有两位女同学考试分数比她低，她更是妒忌大发，竟把人家的课本、作业本以及其它学习用品全系列偷走了，并使人家自学未成。她的这种犯罪行为理所当然受了班上同学的抨击，但她不仅不改为竟乘坐别人听课的机会Amonasro宿舍，把姓氏袁的同学价值多元的衣物被褥统统烧光。触犯刑律沦为纵火犯。 （2）讨论“嫉妒”的危害 a“对别人的危害可能将对自己的危害绝对”一个光可以妒忌别人的优点、长处、美好、成就的人，由于他的刁蛮全部用在如何妒忌别人，设法狡诈别人，无知把别人推到跟自己同一水平上，甚至高于自己的水平。结果，且不论对被妒者有没有侵害，首先他空耗了自己的宝贵时间和精力，最终一无所成。 b好嫉妒的人，不仅对于自己的学习、工作、事业、成就，对于人际关系和友情，有害无益；而且对于自己的心境和健康也绝无一点好处。试设想，妒人者必然是终日被自己胸中的无名妒火煎熬着、折磨着；严重时还会食不甘味，夜不成寐，这种人心理卫生自然谈不上了，生理健康也往往会受到影响。这岂不是庸人自忧、自讨没趣、自找苦吃？ 4、制“妙方”。 （1）学生分组讨论如何才能避免和克服自己的“嫉妒”心理。 （2）我们必须怎样才能防止和消除自己的“妒忌”心理呢？ 首先要看到新型的人际关系应该是平等互助、团结共进的关系。21世纪的少年儿童无论是男是女，应该把竞争的机制引入到人际关系中去。不过，我们的竞争，第一，是在平等的基础上的竞争； 第二，竞争的目的，并非为了搞乱别人，而是为了互相促进，互相帮助，共同进步； 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e914137bb7daa58da0116c175f0e7cd1842518da.html