小学五年级上册《心理健康教育》教学设计 第6课 远离嫉妒的诱惑 一、教学目标 1.让学生认识嫉妒是一种不健康的心理表现。 2.认识到由于嫉妒而产生的不良后果。树立健康向上的心理，养成活泼开朗的个性。 3.学习如何避免和克服嫉妒，懂得应该以友爱、尊重和宽容的态度与他人相处。 二、教学重难点 教学重点：引导学生消除嫉妒心理，培养学生与人合作、交往的能力。 教学难点：让学生树立健康向上的心理，养成活泼开朗的个性。 三、教学准备 多媒体课件、白纸、彩笔等 四、课时安排 1-2课时 五、教学过程 1.提出问题，引入情境 《三国演义》中周瑜因为嫉妒诸葛亮的才干，仰天长叹－“既生瑜，何生亮？”请同学们思考：为什么周瑜会有这些表现？ 教师小结：看到到人比自己优秀，心里不舒服，产生一种不正常、不健康的心理，我们把这种心理称为“嫉妒”。 2.阅读“心灵故事”的内容 交流分享：王华为什么会失去好朋友？ 教师小结：嫉妒的本质是自私心理的表现，爱嫉妒的人，害怕别人超过自己，总是盯着别人的缺点。 3.“活动在线” 活动－：测一测 （1)请同学们完成小测试，了解一下自己的心理状态。 （2)组织学生自读自评，从测试中你获得了什么？ 教师小结：嫉妒是不健康的心理状态。 活动二：情境剧 （1)请学生观看情境剧表演 情境表演一： 生1:快来看啦，林泉写的《月亮湾》作文发表了？生2:这有什么了不起的，我写的作文也获得了市级征文三等奖。生3:我想一定是老师帮他改的，要不是他爸爸写的，他怎么会写出那么好的文章呢？生4:说不定他的文章是抄的。生1:你们不要瞎猜了，他最近学习态度变了样，老师还夸奖他的进步很大。这是人家自己努力的结果！ 情境表演二： 师（学生扮演老师宣读考试分数）：陈果80分，这次进步很大！生l:哇，考这么好，值得怀疑！生2:他肯定抄了别人的试卷。生3;也许是老师改错了试卷？等会儿去查查。生4:你们这是什么态度？人家考得好，说明他学习认真、考试细心，我们应该向他学习才对！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e55901c782c758f5f61fb7360b4c2e3f572725e8.html