《让幼儿学会互相帮助教育随笔 教育随笔-潜移默化让孩子懂事》 摘要：时间一长，潜移默化，孩子对老人、老师都有了感情，每当孩子提出不合理要求时，我们就提醒他“要攒钱买相机呢”，他听后一般会放弃要求的，有时我们主动提出给孩子买东西，一想到要买相机，他自己会说不要买了 可以说话 孩子们玩玩具总是由静到动，从不说话到大声吵闹，每次玩到乱的不可收拾的地步时，我总是要忍不住喊一声：“别说话，再说我就……” 可是有一天，我这个想法却被推翻了。我发现孩子们玩玩具非说话不可的原因：玩具发下去以后，先是很安静，他们都在制造着自己设计的东西，摩托车、电话、飞机、变形金刚等，材料准备好以后，表演便开始了。手拿摩托车，边比划边出声，“呜——”;拿起电话“喂，你在哪儿?请赶快到游乐场。”飞机正进行“轰炸演习”;变形金刚更是闲不着，又是开车，又是变形。这一人一句，汇集在小小的活动室里，就乱成一团糟。老师的一句“别说话”只能保持教室几分钟的安静，演出一会儿又重新开始了。的确，这些话非说不可，否则玩玩具有什么意思呢! 从此，我不在约束孩子们玩玩具时不准说话了，只要不是捣乱，尽情的说吧。 . 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e936003cfac75fbfc77da26925c52cc58bd690ac.html