教学内容：布谷（新人教版一年级第一册第一单元唱歌课） 教学目标： 1、学唱歌曲，能用自然的声音演唱歌曲，不喊唱。 2、初步感受四三拍歌曲的韵律。 3、学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。 教学过程： 一、导入 1、播放大自然声音 师：在美丽的大自然中，有很多种声音，你听到了什么声音？（课件：播放大自然的声音） 生：听，回答（利用课堂手势） 师小结：大家听得真仔细！来，让我们再听听，有一只小鸟发出的声音很特别，是什么鸟呢？（课件：播放音乐演唱） 师小结：看来，什么声音都逃不过你们的小耳朵！来，就让我们模仿布谷鸟的声音吧。我唱一句，你们就跟着我学唱一句。（课件：“布 谷 0”乐句+布谷鸟） 2、生跟琴模唱“布 谷 0” 师：小朋友们唱得真好听！要是你们能像画面中的布谷鸟那样自信，下巴微微抬起，我相信你们的声音会更好听，咱们再来试试！ 生：再次演唱。 师小结：多美的声音啊！这就是我们今天要学习的歌曲《布谷》。（课件：布谷） 二、新授 1、揭题 师：请小朋友们把音乐书打开，我们来把歌名读一读（生齐读歌名） 师：如果我们能带上刚才唱“布谷”的感觉把歌名再来读读就更好了，我们试试！（生再次齐读歌名） 2、感受 1）初步了解三拍子 师小结：读得真好！这是一首四三拍的歌曲。请小朋友们观察一下，我是怎样拍四三拍的节拍。（师示范） 生：观察 师：你观察到了什么？（利用课堂手势，让孩子们说） 2）利用三拍子感受歌曲 师小结：你们观察可仔细了，来就让我们按照这样的强弱规律给歌曲伴奏吧！（课件：播放音乐伴奏，间奏时提示学生可以和同桌共同完成节拍练习） 3、范唱 师：看到大家的表现我也想来模仿布谷鸟的声音，你们听，歌曲共有几段？你的心情怎样？（师范唱，生听） 师：我的表现好吗？（生：好）谁来说说你的心情怎样？（利用课堂手势，让孩子们说） 师小结：是啊，我的心情也和大家一样感到很愉快。接下来你们也拿出你们最好的表现来演唱这首歌曲好吗？（生：好）就让我们跟着琴声轻轻的把旋律用“谷”唱出来吧（生跟琴唱） 4、哼唱旋律 1）、学生跟琴哼唱 师小结：刚才我仔细听了一下，发现xx小组的声音特别好听，因为他们在演唱时坐的姿势特别端正。来，我们也像他们一样坐直了我们的声音也一样的好听。（生再次跟琴演唱） 2）、学生再次跟琴哼唱 师小结：大伙的声音可好听了，要是能加上歌词就更美妙了。来就让我们跟着音乐把歌词悄悄地在心里面黙唱出来吧（课件：播发音乐完整演唱） 5、黙唱 师：刚才小朋友们默唱时候可认真了！这么美妙的歌声我想大家一定很想唱出了吧！来，让我们跟着琴声轻轻地唱出来吧！看谁的歌声更像布谷鸟的声音（生跟琴唱第一乐段） 6、唱歌词 1）跟琴唱第一乐段歌词 师小结：（轻唱“我的歌声多么美妙……”）多好听的声音啊！刚才我仔细看了一下，有几个小朋友声音、表情做得特别好（指名2~3位学生上来轻唱一段）谁来说说，他们有什么值得你去学习的地方？（利用课堂手势，让孩子们说） 2）跟琴唱第二乐段歌词 师小结：孩子们都说得很好，来，就把我们刚才说得感觉带到歌曲里，把第二段的歌词完整唱出来吧！（生跟琴唱第二乐段） 3）跟伴奏完整唱 师：你们的声音可动听了，来，就让我们配上歌曲伴奏美美地演唱出来吧！（课件：播放完整伴奏） 7、歌曲艺术处理 1、带动作全班演唱 师：听到你们的歌声啊，我都忍不住想为你们伴舞了！我们共同配合，你们来演唱，我来为你们伴舞好吗？ （师生配合） 2、全班表演 师小结：我们的配合可默契了，让我们把掌声送给自己！接下来我想邀请全班小朋友和我一起边唱边表演！全体起立！（全班表演） 3、请几组小朋友表演 师：我想邀请一些孩子上来表演（请二至三组学生）（课件：播放音乐伴奏） 师小结：我手中有几张贴贴纸，你们谁愿意上来做小评委，说说你更喜欢他们哪方面的表现？是歌声还是优美的舞姿？（请一至二位学生评价） 8、延伸 师：在美丽的大自然里，有很多有趣的声音，除了布谷鸟还有什么声音呢？（利用课堂手势，让孩子们回答） 生：青蛙（呱呱）、喜鹊（喳喳）等等 师：让我们把这些美妙的声音也带到歌曲里演唱吧！（师弹生唱） 三、课堂小结 师：在这神奇的大自然有很多美妙的声音，来，就让我们唱着歌曲到美丽的大自然里寻找更多有趣的声音吧（课件：播放音乐完整演唱） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e94dc7f468dc5022aaea998fcc22bcd126ff42aa.html