8 古诗二首 妙析教材 本文中的两首诗分别从不同的角度描绘和赞美了大自然的美丽景色，两诗虽然都在写景，但手法各异。《登鹳雀楼》写诗人登楼远望的所见、所思。第一、二句写所见的壮丽山河;第三、四句抒写诗人的感受，不仅道出了“登高才能望远〞的深刻哲理，也赋予了上两句景物描写以更丰富的内容。诗中的哲理能给人以深刻的启示：只有不断努力，不断追求进步,人生的境界才会不断升华。《望庐山瀑布》语言简洁，用词精当,全诗采用极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，可以说是一幅气势雄伟的写意山水图。 学情分析 这两首古诗读起来朗朗上口，便于背诵，也许,最后让他们串讲诗意。要求不宜过髙,不必字字落实，只要能说出诗意即可。 教学建议 由于年龄较小，学生对古诗这种文学样式并学生体会诗歌所蕴含的道理及倩感。 教学目标 【知识与技能】 1 会认12个生字，会写10个生字。 2. 有感情地朗读古诗，背诵古诗。 【过程与方法】 以读为主，读中悟情。看图学诗，在看、读、想象的过程中理解诗意，体悟诗情。 【情感、态度与价值观】 1 感悟诗歌蕴含的道理及情感。 2. 激发学生学习古诗的兴趣。 重点难点 重点 有感情地诵读诗句，准确理解诗意，感悟诗歌蕴含的道理及情感。 难点 激发学生学习古诗的兴趣。 教学准备 :生字卡片、挂图。 2.收集诗人的资料及古诗的写作背景。 学生:预习生字新词。 课时安排 2课时 第一课时 课时目标 1 学会生字新词。 2. 能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。 3. 图文结合，在反复品读中联系生活体验，展开想象，探究诗歌的丰富意蕴。 4. 理解“欲穷千里目，更上一层楼〞所蕴含的哲理，学习诗人发奋向上、积极进取的精神。 重点难点 重点 能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。 难点 反复诵读诗歌，理解诗的意境及蕴含的哲理。 教学过程 一、创设情境引新课 1 。 2.讲述鹳雀楼名称的由来:鹳雀，是一种鸟， 形状像鹤。在永济市的黄河边上，有一座楼经常有鹳雀停在上面休息，所以人们给它取了个很好听的名字叫鹳雀楼。大家看，这就是鹳雀楼。 (出示挂图〕 二、初读古诗识字词 1. 课件出示古诗。 2. 要求学生借助拼音读懂字词，读通古诗。 3 4. 同桌一起读读诗句:你一行，我一行，一边看图一边读。说说读懂了什么，哪些地方还有疑惑。 三、精读古诗知诗意 1. 请同学们自由地读诗。想一想:诗人王之涣登上楼以后看到了什么？ (在交流过程中相机地教一些词语帮助他们积累。如:连绵起伏的群山、奔流不息的黄河等。〕 2. 3. 结合诗句猜一猜哪个字是表达太阳和群山靠得近的意思，再猜猜哪个字告诉们太阳不见了。 (依;尽。〕 4. 引导学生联系生活发挥想象:同学们见过夕阳西下的景象吗？〔学生描绘)看到这么美的情景，你想说些什么呢？ 5. 6 继续作画:我们在楼上还看到了黄河，黄河是怎样的一条河呢？〔学生自由谈〕 想象黄河流向大海的景象，并指导朗读第二句诗。 7 过渡:真是太美了！看着这样壮观的情景， 诗人不禁思潮起伏，他在想什么？〔引读 ——欲穷千里目，更上一层楼〕 8. 从这两句诗中你读懂了什么？ (要看到很远很远的地方，必须要——再登上一层楼。〕 小结:是呀，不管什么人，不管做什么事，都需要更上一层楼，都需要再做一番努力！ 梳理板书 古诗二首 所见——白曰 山 黄河 「博大胸怀 登鹳雀楼 所想——博大胸怀 人生哲理 只有站得高，才能看得远 第二课时 课时目标 1 学会生字新词。 2.理解古诗的内容，体会诗歌的意境。 3 有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。 重点难点 重点 有感情地朗读古诗，背诵古诗,感悟诗人对自然美景的赞美之情。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e99a301b9989680203d8ce2f0066f5335a8167ae.html