中班益智游戏案例分析:拼图活动。 活动实录 区域游戏开始了，可可发现了新的游戏材料“交通工具”的拼图。拿起篮子，和阳阳走上了床板前，刚等可可放下篮子，阳阳就把拼图拆开并说道：“这些拼图应该把它们拆开再拼”“唉呀”可可着急摇手，“我都不知道原来的图形是什么内容。”“没关系，这些都是交通工具，你看”拿起其中的一块标有“自行车”两字和部分轮胎的图片对可可说，“你看，你看，这块也是，”举起另一块自行车的拼图说，听到他们的对话，我轻轻地问道：“你怎么知道这是自行车的拼图呢？”点着图片说：“你看，这是绿色，和那块的颜色一样。”说完，顺手把它拼在了一起。“你看还有一块绿色的也是自行车中的。”“这肯定是自行车的另一只轮胎。”不一会儿，“老师，你看，我们的自行车完成啦！”举起完整的图形，看到他们的脸上灿烂的笑容。随后，两个人又进行其它交通工具的拼图。 我的感悟： 1、不同层次的幼儿对拼图的能力表现也是不同的，拼图也有不同的方法，教师在提 供材料的时候应该考虑到此方面。进入大班，幼儿的拼图能力有了大幅度的提高，他们 在拼图的时候也有了很多的方法，如认字、颜色、形状等。 2、自信心对幼儿在游戏中的表现有很多的影响，在拥有自信的同时，幼儿也会对其 它的游戏活动有更多的兴趣。 一些调整： 1、调整拼图的图片颜色，增加难度。 2、引导幼儿进行“拼图比赛”，比比谁速度又快拼的又正确。 3、提供混合交通工具的图片或者面积较大的交通工具拼图，观察幼儿对不同交通工 具的认知和辨析。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e9ff32b6fa0f76c66137ee06eff9aef8941e483e.html