潞城市一中初中部课堂教学设计导[学]案 编写教师： 齐璐 审核教师： 李海军 2018年5月24日 课 题 卖炭翁 教学课时 预 设 目 标 第 1 课时 班级 组别、姓名 第 小组 目标教学 1.初步学会赏析这首古诗 2.感受白居易同情百姓疾苦的思想感情 教学重重点: 赏析古诗 点、难点 难点: 感受白居易同情百姓疾苦的思想感情 教、学方法 活动学习、小组合作、课堂展示、反馈检测 唐朝是中国封建社会中一个空前鼎盛的时期，经济的发展，国力的强盛，有力地促进唐代导语文学的繁荣，而诗歌作为唐代文学的主流，更是大放异彩，可以说，唐代是中国古典诗歌的黄金时代。这一时期，不仅诗歌的艺术风格、流派多样化，而且艺术形式也很完善，今天我们就来学习白居易的一首乐府诗《卖炭翁》。 自 学 活 动 ︵ 15 3、诗歌中主要讲了什么故事？ min︶ 4、围绕炭可以分为哪几个层次？ 活动一:查中知 1、查阅资料，了解作者及作品背景 2、给下列汉子注音。 鬓 （ ） 辗（ ） 辙（ ） 骑（ ） 敕 （ ） 叱（ ） 将（ ） 系（ ） 活动二：读中获 1、何谓“宫市”？ 2、诗歌中出现了哪些人物？ 探 究 展 示 ︵ 25min︶ 5、诗中哪个词表现出了诗人的情感？具体体现在哪些诗句中？从人物描写的角度看，分别用到了什么描写呢？ 6、文中多处运用了对比，请分别找出，并说说各自的作用。 活动三：思中得 1、“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用？ 2、再读课文，说说“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词的妙处。 3、“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理？ 4、全诗反映了封建社会怎样的情况？ 5、本诗表达了作者怎样的思想感情？ 《卖炭翁》中表现卖炭翁处境与心情的诗句是：________________，________ 考题________。描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是：反馈 ________________，________________。揭露了宫市制度不合理的诗句是：________________，________________。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ea27da0cfe4ffe4733687e21af45b307e871f931.html