中班主题躲猫猫教案反思 活动目标: 1、通过游戏活动,继续了解游戏规则的重要性,体验游戏活动的快乐。 2、进一步积累三角形、正方形、圆形等基本特征的相关经验。 3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。 5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备: 1、插入材料:小兔躲猫猫。 2、红、黄、蓝三色大小不同的圆形、三角形、正方形房子若干。 3、长耳朵、红眼睛、短尾巴饰品若干。 4、黄色三角形一个、萝卜卡片若干。 活动过程: 一、找小兔 1、师:今天老师请来了动物朋友,猜猜是谁?(音乐)一起看看是谁?(画面) 2、找找小兔躲在哪里,引导幼儿说说他们躲在哪里,并点数三角形的角和边 二、扮小兔 1、师:我们也来扮小兔做躲猫猫的游戏,老师想扮兔妈妈,你想扮谁? 2、教师鼓励孩子根据角色进行装扮(长耳朵、红眼睛、短尾巴)。 三、躲猫猫 1、介绍游戏背景和玩法:这里有什么房子?[教案来自:快思.]它们是什么形状? 2、第一次玩躲猫猫:(师)兔妈妈去找小兔,启发小兔试着说说:我躲在了__形的房子里(与宝宝交流:为什么妈妈找不到或找到宝宝的原因,体会说清自己躲藏的图形屋,妈妈才能找到自己)。 3、第二次玩躲猫猫:引导小兔躲的时候声音轻轻的,小手小脚藏得好好的,听到妈妈的指令再去躲,并启发小兔完整地说说:我躲在了哪里(与宝宝交流:为什么妈妈找不到或找到宝宝的原因)。 4、第三次玩躲猫猫(手机响起,妈妈接听并与兔宝宝商量是否同意鸭妈妈一起来玩躲猫猫游戏)。 第 1 页 共 2 页 (1)引导宝宝看提示板、听妈妈指令轻轻地找个图形房子躲起来,并启发小兔完整地说说:我躲在了哪里(与宝宝交流:为什么鸭妈妈找不到或找到宝宝的原因)。 (2)跟着鸭妈妈到教室里再玩躲猫猫的游戏。 活动反思: 这个活动从刚开始的设计到最后的截稿一共有四篇修改稿,也足以体现我对这个活动的用心及努力。我想借这个活动来激发我对音乐活动的兴趣,从而将更多的心思放在音乐活动的创新上。 这个活动我试上了一次之后,师傅表示活动的环节很清晰,但是在细节上不能很好地根据幼儿的反应进行引导。这个问题一直都是我长时间开展音乐活动下来一直争持不下的难题。怎么样的语言既能让孩子们自然而然去完成这个动作或者是目标,也能让自己觉得赏心悦目呢?我也一直很佩服师傅,我一直都认为师傅所运用的语言就是非常地恰到好处,一点都不觉得突兀,在活动中运用的非常的顺耳和连贯,这点也是我一直努力向师傅迈进的方向。 这一次正式开展这个活动后,我已经反思过了,整个活动都出在我的问题上,我没有把情绪调动起来,还没有试上的时候好呢。其中部分原因也有身体上的因素,最大部分的原因就是心态和对活动细节的把握上吧。我在细节上的确还是没能做到该放的时候放,该收的时候收,话么啰里吧嗦的。 第 2 页 共 2 页 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/ea2f692024284b73f242336c1eb91a37f1113232.html