Word版可编辑 幼儿园藏猫猫游戏教案 教案一：我会躲猫猫 活动目标： （2）嬉戏后，让幼儿分离说一说刚才藏在什么位置，初步学习用方位名词来表达。 3、阅读幼儿用书第27页，或播放多媒体教学资源《躲猫猫》， 1、喜爱?玩躲猫猫的嬉戏，并能说出自己隐藏的位置。 使幼儿了解藏在橱柜内的危急。 2、知道躲猫猫是不藏在门后或橱柜内，能到平安的位置隐藏。 提问：佳佳躲在哪里了？他为什么出不来了？假如被锁在橱子里 活动预备： 会怎么样？那佳佳应当怎么办？ 1、幼儿用书第27—29页；多媒体教学资源《躲猫猫》、《我会躲 4、阅读幼儿用书第29页，推断对错，并学说儿歌《躲猫猫》。 猫猫》。 以嬉戏情境引入，让幼儿辨别图片上的位置是否适于躲猫猫：有 2、活动前将毛绒动物玩具藏在活动室的不同位置。 几位小伴侣要玩躲猫猫，现在要请大家帮帮助，看哪些地方可以藏， 活动过程： 哪些地方不行以藏。 1、以和毛绒动物玩具玩躲猫猫的嬉戏导入，感触嬉戏的乐趣。 因担忧而寻觅隐藏起来的毛绒动物玩具，并能说出自己隐藏的位置。 2 2、玩嬉戏《躲猫猫》，引导幼儿说出自己隐藏的位置。 教案二：藏猫猫 （1）老师蒙上眼睛数10下，让幼儿在规定的时光内隐藏起来，老 活动目标： 师去寻觅。 第 1 页 共 3 页 Word版可编辑 1、学习、理解儿歌内容，初步尝试“一问一答”的形式。 2、乐意参加活动，体验语言嬉戏带来的愉悦。 活动预备： 教具：白云、大树、荷叶及各动物图片 活动过程： 一、挺直引入活动内容。 师：谁知道什么是“藏猫猫”呀？（让幼儿说一说对藏猫猫的理解） 二、引导幼儿观看，初步学习、理解儿歌，进一步学习一问一答。 1、师：“小动物们也想和我们玩了“藏猫猫”的嬉戏呢。瞧，它们就藏在这个漂亮的地方，看看都有些什么呀？” 引导幼儿观看画面：白云、小草、荷叶。 师：“小眼睛快闭起来，小动物们要开头藏了。” 师：“在找这些小动物的时候，教师还有一句咒语呢，请你听一听。” 2、师“藏猫猫，藏猫猫，白云后面藏什么？” 师：“你是怎么知道的？”引导幼儿说一说小鸟的特征。并学会说“白云后面藏小鸟” （在这一环中引导多个孩子完整回答，在这一环中基本以老师问幼儿答的形式举行。） 师：“小鸟被我们找到了呢，你们真厉害，我们再来找找另外的小动物吧，要先念咒语哦。” 3、师：“藏猫猫，藏猫猫，大树后面藏什么？” 师：“是小兔吗？你是怎么知道的？”引导幼儿说一说小兔的特征。并学会说：“小树后面藏小兔” “谁情愿上来问问我，小树后面到底藏的是什么呢？” （在这一环中，我从教师问逐步到个别幼儿问，给孩子有了一个跳动的过程。为下一步彻低放手做铺垫。） （4）师：“小伴侣，快看这里，小河里有一片大大的荷叶，荷叶下面绝对也藏着一个小动物，我好想也来猜一猜，你们谁情愿来说说 第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/201ffc5528160b4e767f5acfa1c7aa00b52a9d08.html