九年级英语Unit 3教学反思 【学生情况分析】 学生的基础知识和口语表达能力比较好大部分学生热爱英语喜欢表达自己的观点但有一部分学生基础比较差接受能力稍弱。 【知识背景】 学生已经接触过被动语态的基本形式 be p.p. 【教学内容】 unit 3 section A the first period 【教学目标】 1Know how to use “should be allowed”. 2Talk about what you are allowed to do. 【目标】 通过探究性学习方式将语法渗透在课堂教学中并且创设情境让学生在训练中发现语法规则巩固规则运用规则让学生在学习过程中发展自己的探究能力、创新精神和合作精神。 【任务设计】 1.Talk about what you are allowed to do 2.Agree and disagree 通过任务1中句型的操练掌握should be p.p.的用法能够运用句型组织句子通过任务2学会熟练表达自己的观点达到练中学学中用。 【教学步骤】 1.创设情境激发学生探究欲望Lead-in。 我先通过实际生活和学生问答引出本课的结构、功能。 TWhat do your parents let you do at home SMy mother lets me go shopping on Sundays. TThat sounds nice.So you are allowed to go shopping on Sundays.What about you Tracy SMy father lets me watch TV at home. TGood.So you are allowed to watch TV at home. 几轮对话之后教师在黑板上写出两句被动语态的句子让学生自由讨论他们在家可以做的事情然后列出清单。 2.布置任务激励学生学会联系实际去运用被动语态。 任务1.收集个人资料。 任务2.将每一种情况都用被动语态表达出来。 任务3.集中各种家庭规则讨论哪些是好的哪些是不好的。 任务4.展开讨论。针对校规的一些内容用“Teenagers should be allowed to do...because...“or ” Teenagers should not be allowed to do...because...”句型来阐述自己的观点。 学生在收集时对自己感兴趣的都能记下来不过有些学生在表达时对被动语态的灵活运用有待提高如有些学生说“ My parents should be allowed me to play computer.”以及类似的句子。通过小组合作有学生发现这个问题有的能纠正有的就举手问老师所以我在他们的训练中反复强调主语在被动句中的位置引导他们自己纠正错误认识到主动句中的主语和谓语动词的关系。最后很多学生收集到下面一些句子。 I am allowed to watch TV for half an hour every night. I am allowed to go shopping with friends once a week. I am not allowed to play computer games every night. 教师将以上句子展示出来要求他们根据这些句子内容谈谈自己的观点用Teenagers should be allowed to do sth.句型来表达。 3.操练。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ea37d2eaff0a79563c1ec5da50e2524de418d014.html