教学素材 小学三年级作文教案：写招待客人的过程 教学要求： 1、读懂例文（好阿姨）、（假设我有一支神笔），结合作文提示，让学生明白写作文就是把自己的见闻记下来，把自己所想的写下来。 2、在练说的根底上，按事情的顺序，有条理地把招待客人的过程写一段话。 教学重点、难点： 重点：把接待客人这件事写下来。 难点：按照顺序，有条理地写下来。 课前打算： ⒈例文的录音。 ⒈可供学生表演的简单道具。如大人的眼镜，玩具 等。 ⒈打算一个小室内剧。 教学过程： 一、导入 1．同学们，今天早晨我从床上爬起来，推开窗子一看，呀，太阳公公已经笑眯眯在天上望着我了！我急忙穿好衣服，刷牙，洗脸，吃早饭，然后，哼着歌往学校走去。路边的小树好似在向我招手，我的耳边还不时传小鸟悦耳叫声，非常有趣。 2．老师在说什么呀？ 3．对，告诉你们，这就是作文。从今天起，我们就要学习写作文了。写作文其实一点也不难，就像老师刚刚说的一样。只要把你做过的、看到的、听到的、想到的写下来，让人看明白就行了！想试试吗？ 二、读懂例文 1．学生自由读例文（好阿姨），思考：例文中写了什么？ . 教学素材 〔1〕小小组商量商量。 〔2〕大组交流，指名答复。 2再读例文（好阿姨），商量写法。 〔1〕我们来听听小作者是怎样介绍自己买牙膏时遇到那位好阿姨的。〔放录音〕 〔2〕小作者先讲什么？然后呢？最后谈了什呢？ 〔3〕再读读这篇作文，你发觉了什么？ 〔4〕小结：对，原来小作者只是把自己说的话写在纸上，就是作文啦！ 3．读懂例文（假设我有一支神笔），启发想象。 〔1〕学生自由读：同学们，有一个小朋友非常可爱，他很喜欢想象，常常把自己想的写下来，变成一篇篇小作文，我们来读一读吧！ 〔2〕指导模仿说话： 如果你也有一支神笔，你想干什么？ 小小组交流。 大组交流，指名说。 (3)小结：我们的同学想象力真丰富，写出的作文肯定回出色！ 三、指导习作 1、明确写作要求。 下面我们就来试试，轻轻松松地写出我们的第—篇精彩的作文！写什么呢？ 2、学生表演，创设情境。 〔1〕两名学生表演小剧（客人来了）。按照“请进〞——“请坐〞——“倒茶〞——“削水果〞——“给爸爸打 〞的顺序进行表演。 〔2〕学生评议，从表情和言语两个方面，给予补充。 . 教学素材 〔3〕再请一组同学表演。 1、学生写草稿。 现在我们拿起比，把你招待客人的经过写下来，写的时候可以想一想我们刚刚的表演。 4、点评。 〔1〕同桌相互朗读自己的习作，相互改正，相互表扬、肯定。 〔2〕推举你认为写得好的习作读给大家听. 〔3〕交流评议. 5、学生修改。 6抄写作文。 读懂例文（假设我有一支神笔），启发想象。 . 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ea7d3b03a9ea998fcc22bcd126fff705cc175c93.html