《新年的礼物》（第二课时）教学设计 一、教材分析 本课是部编版一年级上册第四单元的最后一课，本课通过制作新年贺卡和完成新年心愿卡两个内容来表达对他人及自己的新年祝福和感恩，对下一年的美好憧憬。贺卡制作侧重于表达方式与对象。在心愿卡的制作上，着眼于让学生更好的了解自己，明晰自己最需要努力的方向，并作为明年的心愿努力实现，体现课程对儿童生活的指导性、实践性。 二、学情分析 对于一年级的学生来说，贺卡并不陌生，但是自己亲手制作贺卡，并且能够根据自己的要求表达祝福，那就显得特殊而有意义了。以贺卡为载体引导学生表达感恩之情是对上一课时学习的延伸。故教学时，着重在于祝福语与送的对象的指导，避免对图案与款式的过多要求。在心愿卡的制作上，许多一年级的学生往往会有“要很多红包、要到外地旅游……”等心愿。这些心愿的实现主要不取决于学生个人的努力，教师要引导孩子更深入的了解自己，在一些具体而微的可努力改进的地方许下心愿，并付出努力。 三、教学目标 1.向自己、亲人、朋友等表达美好的祝愿和问候，以及感谢之情 2.表达自己对新年的憧憬，激发积极向上的情感。 四、教学重点 能够向他人表达美好的新年祝愿和祝福，以及感谢之情。 五、教学难点 学习制定切实可行的新年愿望。 六、课前准备 教师：多媒体课件、心愿树 学生：卡纸、剪刀、胶水、笔 七、教学过程 教学过程 一、新年快乐 教师活动预设 1.欢唱歌曲《新年好》导入新课。 师： 2.通过照片显示表达新年心愿的方法：写贺卡、写信、折纸、剪福字、发信息、视频…… 3.视频：父母给孩子送祝福。 4.学生分享你想把祝福送给谁？ 学生活动预设 唱 歌 指名回答 观看视频 指名回答 设计意图 唱歌导入，激发学生学习的兴趣。 用不同的方法表达祝福，学会感恩。 二、新年贺卡 1.学生动手制作贺卡。 （1）交给学生一些制作贺卡的方法：画、剪、贴、刻。 （2）引导学生发挥自己的想象力，制作出有特色的贺卡。 （3）在制作的过程，指导学生安全地使用工具，如剪刀。 （4）提醒学生节约使用制作贺卡的材料，尽可能地多利用废旧物品。 (5)学生动手制作贺卡。 制作贺卡 学生制作贺卡，不仅表达自己的心愿，还锻炼孩子的动手能力 三、新年祝福 1.介绍自己制作的贺卡，说说贺卡要送给谁，以及贺卡上的图片和祝福语的意思。 2.感恩活动 如果想祝福或者想感恩的人在现场，当赠送，不在现场的，学生可以将卡片放回抽屉，课后赠送给对方。 1.创设情境：明明（公仔）也送了一张新年贺卡给好朋友，在贺卡上也表达了自己的新年愿望，但是他也想借新年到来之际表达自己的新年愿望。以下是明明制定的心愿卡，请你 心愿卡：我希望明年交到更多的好朋友。 2.明明说自己为了实现愿望打算怎么做。 3.学生把自己的心愿写下来 4. 学生分享自己的心愿。并说说你会为了实现你的心愿做些什么？ 5.把心愿卡贴到心愿树上 6.齐读儿歌 7.课堂小结 1.把你制作的贺卡送给对方 新年的礼物 指名回答 赠送贺卡 锻炼学生的表达和人际交往能力。 四、新年心愿 指名回答 指名回答 学生分享心愿 学生分小组贴心愿卡 引导学生制定出新年的可行目标，并努力实现。 五、作业 板书 心愿 祝福、感恩 目标 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ea90b509497302768e9951e79b89680203d86b3a.html