公顷和平方千米教学设计
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学习内容：公顷和平方千米 学习目标： 知识与技能： 掌握常用的土地面积单位——公顷和平方千米。通过计算、观察、推理、想象等方式感受到1公顷和1平方千米的实际大小。 过程与方法： 运用各种方法比较面积的大小，1公顷和1平方千米的实际大小。学生通过独立思考、小组讨论的方式，学生培养了创新意识。 情感态度与价值观： 学生体会到数学与现实生活的联系和作用，增强了学习数学的兴趣。 学习重点： 认识常用的土地面积单位——公顷、平方千米（平方公里）。感受1公顷和1平方千米的实际大小。 学习难点： 帮助学生建立1公顷有多大的实际认识，以及掌握土地面积单位的进率和简单换算。 学习方法：推算法，归纳法 课件：第一张幻灯片主题图，第二张幻灯片达标测评。 教学过程； 课前三分钟： 4平方米=（ ）平方分米 400平方厘米=（ ）平方分米 12平方分米=（ ）平方厘米 1600平方分米=（ ）平方米 一、导入新课 我们已经认识了一些面积单位，了解了常用面积单位之间的进率。请大家观察情境图，估计一下这个体育场的占地面积有多大。学生议一议，互相说一说。如果测量这个城市的面积呢？ 二、出示目标 表示一些较大的面积，如土地面积、森林面积、沙漠的面积等等，常常会用一个较大的面积单位，常常会用到公顷和平方千米。这节课我们就来学习公顷和平方千米。（揭示课题） 三、自主合作学习 1、认识公顷 师：1公顷到底有多大？“公顷”和“平方米”之间到底有怎样的联系？请同学们打开书84页。（学生看书） 师：把自己看书的收获和大家交流一下？ 学生交流后准备进行汇报。 2、认识平方千米 （1）师：你知道1平方千米有多大吗？猜一猜1平方千米可能是边长多少米的正方形的面积？1平方千米等于多少公顷？ 学生看书自学完成，完成后进行小组交流。准备汇报。 3、阅读教材84页（生活中的数学） 4、通过具体实例理解面积单位 师：你能用自己的话说说1公顷和1平方千米有多大吗？ 老师举例让学生再次理解面积单位的大小 陆地面积约960万平方千米。 北京天安门广场是世界上最大的广场，面积约40公顷。 上海市的面积大约是7037平方公里。 中国地大物博国土面积约是960万平方千米（平方千米）。 俄罗斯的国土面积居世界第一位，约为1710万平方千米。 四、展示与提升 全班交流：边长是100米的正方形的面积是1公顷。 边长是1千米的正方形的面积是1平方千米。 1公顷=10000平方米 1平方千米=100公顷 预想：学生通过看书能够解决基本的知识点，例如1公顷和1平方千米，在进行单位换算的过程中，学生有一定的难度。 措施：学生解决有难度的可以采用小组交流，对于公顷和平方千米可以让学生通过网络查找资料或者带领学生到校园亲自体验。 五、达标测评 1公顷=（ ）平方米 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ea984de3971ea76e58fafab069dc5022aaea462d.html