大小多少（第一课时） 教学目标： 1、认识“多、少”等12生字，会写“小”一个生字。学习偏旁反犬旁，鸟字边。 2、了解“大小”的对比关系，初步感受“头、只、颗”量词的运用，试着创编儿歌。 3、背诵课文1、3小节。 评价目标： 1、通过识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等12生字，会写“小”一个生字。学习偏旁反犬旁、鸟字边 2、听范读，分小组读等方式，正确朗诵课文。通过对比，知道“大、小”的正反关系。 3、做动作，看图片提示，背诵儿歌1、3小节。 教学过程： 一、导入 1、对对子（黑，大，上，左，多。。。） 2、导入标题，教师板书，学生书空。 3、请生朗读课文标题。 二、初读课文 1、读课文，圈出生字。 2、检查生字：黄牛 猫 鸭子 鸟 （生读，并指出用什么方法记住它们？） 识记猫：新的偏旁朋友，反犬旁，出示图片（猫的动作）——猪，狗（四条腿，有皮毛的动物有关） 识记鸭：鸟字边——鸡，鸦（鸟禽有关） 检查生字：苹果 枣子 杏子 桃 （生读，并指出用什么方法记住它们？） 所有生字一起再来读一读 3、再读课文 （1）边读边思考，是谁和谁比，用横线画出来。 教师相机板书 学习第一小节 （1）出示黄牛和猫的照片 一（）黄牛，一（）猫 强调把话说完整。 拓展：还能说一头什么？一只什么？ （2）黄牛和猫碰面了，他们要比一比，比什么呢？ 比大小，读出大小（师示范） （3）拓展：当小诗人，自编儿歌 一个大，一个小，一头··一只·· 学习第三小节 （1）出示苹果和枣 一（）苹果，一（）枣 拓展：还能说一个什么？一颗什么？ （2）他们比什么？ 比大小，读出大小（生示范） （3）拓展：当小诗人，自编儿歌 一个大，一个小，一个··一颗·· 4、闯关游戏 （1）比默契 同桌配合，边说边做动作，一个说上句一个说下句。 （2）比记忆（出示图画和部分文字） （3）享成果，全部背诵。 5、书写 1、把“小”字送回家 生说占格，笔顺。师范写大字，生书空，练写，展示，点评。 6、小结 我们今天不仅认识了新的生字词朋友和偏旁朋友，还知道了大小多少谁跟谁比。下节课我们将和他们展开更有趣的学习，了解多少怎么比，让我们期待下节课的相遇吧。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/eade5cab1cd9ad51f01dc281e53a580217fc50e4.html