《八声甘州》教学设计 一、导入：有一首歌唱地好“山不转水在转，水不转人在转”，但无论身处何地，我们对家乡的情是无法改变的，想想我们学过的诗歌，有哪些是抒发思乡之情的。“举头望明月，低头思故乡”，“烟火连三月，家书抵万金”， “独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”， “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家„„断肠人在天涯”。透过诗行，我们可以看见游子的思念，母亲的呼唤，亲人的期盼，今天，我们走进柳永的《八声甘州》，看看又是一番怎样的思念。 二、介绍作者： 柳永 (约980--约1053年)，北宋词人，原名三变，字耆卿，排行老七，晚年作过屯田员外郎，所以当我们说到柳永、柳三变、柳耆卿、柳七、柳屯田时，都指一个人。 柳永大约在公元1 0 1 7 年，宋真宗天禧元年时到京城赶考。以自己的才华他有充分的信心金榜题名，而且幻想着有一番大作为。谁知第一次考试没有考上，他不在乎，轻轻一笑，填词道：“富贵岂由人，时会高志须酬。”等了5 年，第二次开科又没有考上，这回他忍不住要发牢骚了，便写了那首著名的《鹤冲天》： 黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向? 未遂风云便，争不恣狂荡? 何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。 烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事，平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱。 柳永这首牢骚歌不胫而走，传到了宫里，宋仁宗一听大为恼火，并记在心里。柳永在京城又挨了三年，参加了下一次考试，这次好不容易通过了，但临到皇帝圈点放榜时，宋仁宗说：“且去浅斟低唱，何要浮名? ”又把他给勾掉了。这次打击实在太大，柳永就更深地扎到市民堆里去写他的歌词，并且不无解嘲地说：“我是奉旨填词。” 之后柳永流落于汴京、苏州、杭州等地，每到一地都流连于秦楼楚馆，为歌伎填词作曲。于是失意无聊，常浪游于汴京、苏杭等地，出入歌楼妓馆，与歌妓交往颇多，曾四处飘流泊，饱尝羁旅滋味。世称柳七或柳屯田。 最后，他在饱受世态炎凉，“怪胆狂情”逐渐消退时，才改名柳永，至景佑元年（1034年）54岁时方才考取进士，官屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。 柳永终客死襄阳，家无余财，群伎合金葬之南门外。 柳永是我国文学史上第一个专力写词的作家，也是婉约派词人的代表他才华横溢，创造了慢词，扩大了词的功能和内容，他的词分三类：一是写都市生活的繁华，二是写男女爱情的苦痛，三是写羁旅行役的悲伤。 三。读词，整体感知 （1） 本词应该属于哪一类？我们读过才知道，大家推荐一位为我们泛读一下。 （2） 解题 《八声甘州》又名《甘州》唐坊大曲名,后用为词调。全词共有八小段音乐组成，所以叫八声，属慢词。 三、分析词句： 叹息这些年来的行踪，为什么苦苦地长期停留在异乡？想起美女，正在华丽的楼上抬头凝望，多少次错把远处驶来的船当作心上人回家的船。怎么知道我，倚着栏杆的时候，正这样的愁思深重。 1.“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋” （面对着潇潇暮雨从天空洒落在江上，经过一番雨洗的秋景分外寒凉清凉）。 （1）为我们交代了哪些内容？ 时间、地点、天气、人物 （2）. .描写了哪些意象？ 暮雨、江天、秋 （3）.这些意象的组合给我们一个什么样的感受呢？ 凄冷 旷远﹑阴冷﹑凄寒和寂寥 （在诗词中这叫意境） 导入：本词首句词人通过意象的选取，形成了一种凄冷的意境，我们在看看下一句又是一番怎样的情景 2.“渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼” （凄凉的霜风逐渐地迫近，关隘、山河冷清萧条，落日的余光照耀在楼上。） （1）. 三句有个领字，请圈划出来。领字所起的作用是在语意转折处总领下文若干句子，便于铺叙。请找找全文有哪些领字。 “对”“渐”“望”“叹”“想”等。“是处”“惟有”等也在转折处起到衔接作用。“对潇潇暮雨洒江天”中的“对”字要停顿。柳永的铺陈。词里有时要用一个领字，带出一个段落，一段一段地向前铺展，才能敷衍成这样的长篇慢词。。 （2）. 同学们想一想，这种意境有没有发生变化？从哪个词可以看出？变成什么样子了？ 更加凄冷 3.“是处红衰翠减，苒苒物华休，唯有长江水，无语东流” （到处红花凋零翠叶枯落，美好的景物渐渐地衰残。只有长江水，不声不响地向东流淌。） （1）.红和翠指什么？ 红：花，翠：叶，化用李商隐的“此荷此叶常相映，翠减红衰愁煞人。红率翠减，还是衰败的景象。 2.长江在我们的心里应该是什么样的？ 波澜壮阔的。滚滚长江东逝水，月涌大江流，词人眼中的长江却是无语东流，无语：无声或无情，更加深了凄凉感。 此二句表面看是写景，实则是景中寓情。以流水东逝比喻时间的流逝，寄寓作者年华虚度、功名无就的痛苦。写流水无情，反托词人的痛苦心情。暗示江水东流，山高路远，引发出邈远的思乡念人之情。 总结上片：构想画面------诗歌的语言是高度凝练的。几十个字就把词人登高所见描写的淋漓尽致，那么在你的头脑中形成一副什么样的图画。 一阵骤雨过后，秋色更加凄冷，傍晚的江边，寒风渐起，远处山河苍茫辽阔，一抹夕阳依傍在天际，近处霜叶飘零，落英遍地，满眼残破景象。江风习习，吹起词人衣襟，偶有江鸟传来两声鸣叫，越发让人感到几分沉寂，只有秋江秋水逝者无声，空添几许伤感。 词的上片：描绘登高所见的秋景，用层层铺叙的手法写出了秋天的旷远﹑阴冷﹑凄寒和寂寥。 先写雨景 再写雨后： 眼下（“当楼”） 近景（“是处”） 景中融进了词人的愁思：情景交融情景相生（羁旅思乡） • 远景（“东流”） 词人究竟是不是在思乡？我们齐读下片： 不忍登高临远，。叹年来踪迹，何事苦淹留? 想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁。 问：是不是在思乡？ 是 1．“不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收” （不忍心登上高山下看远方，眺望渺茫遥远的故乡，渴求回家的心思难以收拢。） （1）三句，运用了什么表现手法？ 直抒胸臆，以“不忍”二字领起，直写思念之情，主旨所在。 2．“叹年来踪迹，何事苦淹留? （叹息这些年来的行踪，为什么苦苦地长期停留在异乡？）……” 补写思乡之意出自羁旅之苦。表现了仕途失意的寂寞和感伤。 3．“想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。” （想起美女，正在华丽的楼上抬头凝望，多少次错把远处驶来的船当作心上人回家的船。） （1）这本是谁在思念谁？ 词人在思念佳人 （2）词却是从谁的角度来写思念的？ 佳人。转换角度，推已及人，以侧笔渲染羁旅之苦。（自然联想到故乡的妻子。） （3哪些词能准确的描述佳人的情感变化？ 怎样变化的？ “望、误、识”。由全神贯注盼望的焦急，到误认归舟的惊喜，再到清醒不是后的懊丧 （4用自己的语言，描绘佳人行为的画面？ 常待闺阁的佳人急切盼望丈夫返回家园，梳洗打扮，登楼望望，总以为那出现在地平线上的就是丈夫的归船，等到近头，方才知道误认了。如此再三再四，仍站楼头凝神观望，这是何等的深情啊！对一个在外漂泊之人来说又是多么值得珍惜啊！ （5这句词不但写我思人，而且想像人思我，这样写为什么更动人？ 这是更深一层写法，由单向思念写为双向思念，情感更深沉，从表达手法上显得文笔更曲折，引人玩味， （6这句用了什么表现手法？虚实结合 游子思归。先写自己渴望回家团聚的心思（“归思”），然后推想家乡的佳人切盼自己的回归（“误几回，天际识归舟”），最后写对佳人的抚慰（“争知我”） 将思归之念，佳人眺望合在一起，尽诉情思，从而把羁旅之思，思乡不归的情怀表达得淋漓尽致，由现实—想象—现实， 4．“争知我”倚阑干处，正恁凝愁。 （怎么知道我，倚着栏杆的时候，正这样的愁思深重。） 再归结到自己，以“倚阑干”遥应开头，以一个“愁”字倒贯全篇，抒通情景。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/eb1a07db7f1922791688e801.html