WORD格式 认识单数和双数 活动目标： 1．通过活动使幼儿理解单数双数的概念，并能区分10 以内的单双数。 2．让幼儿在活动中感知单数双数的序列关系。 3．在活动中培养幼儿浓厚的学习兴趣，能积极主动地进展探索活动。乐意与同伴合作开展游戏活动。 活动准备： 1．教具准备： 1—10 的数字卡片，动物图片假设干，长方形车厢图片。 2．学具准备：数字卡片1—10，超市游戏，彩色鱼。 3．作业纸，玩具，蜡笔。 活动过程： 一．预备活动。。 师幼互相问候，走线，线上游戏。 〔 1〕问候，走线。 师：小朋友们好， ( 教师好 ) 今天呢陈教师会带你们玩许多好玩的游戏， 请你们把你们的小脚轻轻的踩在蒙氏线上， 调整一下自己的位置， 我们一起听着优美的音乐来走线吧！〔要求：要脚尖亲脚跟， 注意是亲自己的脚跟不是亲别人的脚跟啊，双手插腰，眼睛平视前方。注意不要掉到河里哟， 会感冒的。变换手的动作〕〔教师随时调整幼儿姿势，并给予表扬〕 〔 2〕线上游戏。 师：小朋友，你们玩过开火车的游戏吗？〔玩过〕告诉你们一个秘密，现在有一 种比火车速度快很多的车叫着动车， 动车跑得可快啦！ 明天就是元旦节了， 我们一起坐上动车去去**玩好吗？〔好〕看看谁的个子高，来当动车头，车厢 里面还有什么啊？〔乘客〕请其他的小朋友来扮演乘客，坐动车有要求的哦，要两个两个的站一排，准备好了吗？，我们一起出发吧。动车动车出发啦，咔嚓、咔嚓、呜···停，我看看，有没有落伍的，〔调整〕好，的天安门广场，故宫布置得真漂亮啊。哎呀有点累了，我们把动车开到公园去休息一会。好，请小朋友轻轻的坐下来。 二．集体活动。 专业资料整理 WORD格式 1．黑板演示。 师：你们看，教师给你们请来了谁？〔彩色的长方形，数字宝宝〕 师：好，教师把这些彩色的长方形作为车厢摆到黑板上，大家来数一数，车厢一共有几节？〔 10 节〕请大家看一看，车厢的排列有什么小秘密？〔红黄间隔重复排列〕 师：车厢已经放好了，可是还没有编号，我看看，谁坐的好，我就请他来给火车车厢按顺序编号。〔请一幼儿按 1—10 给车厢排序〕 师：车厢和编号都放好了，请宝宝们想一想，车厢里还缺少什么啊"(乘客 ) 师：对了，接下来我们该放乘客了。〔接〕刚刚动物王国里的狮子大王打来 ，狮子大王说：看到你们去玩，动物宝宝们也很想去，我们来帮助让它 们也坐上动车去旅游，好吗 "(好)，但是有两个要求，第一呢就是每一节车厢所 坐的乘客数必须和它的编号是一样的。 比方第一节车厢就坐一个乘客，第二节车 厢就坐两个乘客···第十节车厢就坐十个乘客。 第二呢就是乘客要两个一排两 个一排的放。找不到朋友的就一个人坐。 〔教师演示摆放1— 3,请幼儿演示摆放 4—5〕 2．师幼共同探索。 〔 1〕师：好，还有 6、 7、 8、9、10，这后面五节车厢还没有乘客，谁坐好了我就请谁来放乘客， 我看看，嗯，你坐得好，请你来发学具袋。〔请一幼儿发学具，使用礼貌用语，调整纪律。〕谁不遵守游戏规那么我就收回学具袋咯。 （ 2〕师：开场工作啦！〔师幼齐：拿起学具袋，找到小嘴巴，轻轻翻开它，小学具，倒出来，袋子悄悄藏后面。〕谁不藏好我就把袋子收回来了。好，先看看你们的袋里倒出了什么好玩的东西。 〔长方形，蔬菜，水果，彩色鱼，星星。数字宝宝〕说的很好， 〔介绍车厢，乘客〕请你们先给长方形的车厢编号，再按相应的编号，两个一排两个一排的放好乘客。 〔幼儿操作，教师巡回辅导，帮助能力弱的幼儿。〕哎呀，还没上动车的小动物们可着急啦，教师也把它们送到车上去。 （ 3〕师：请小朋友看黑板，有一个秘密你们发现了没有？好，教师带你们看看。〔观察 1— 10 节车厢，两两一排，有的都能找到好朋友， 有的不能都找到好朋友〕告诉你们，像这样两个一排，最下面是单独一个，找不到好朋友的数，就是我们今天要学的"单数"〔请幼儿边说单数边把单数移上去〕好，现在观察一下你们的乘客，车厢编号是单数的小朋友请举手。 真棒！像这样两两一排都能找到好朋 友的数就是我们今天要学的"双数"，好，看看你们的数字宝宝，是双数的小朋 友请把你们的小手举起来。真不错！ 〔幼儿念读单数， 1、3、5、7、9，双数，2、4、6、8、10。〕 专业资料整理 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ebcc417ea75177232f60ddccda38376baf1fe0ae.html