幼儿园大班教案《单双数》含反思 大班教案《单双数》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿了解单双数之间的关系，利用直观教具引导幼儿理解单双数概念，让幼儿在游戏活动中认识10以内单双数，发展幼儿思维的灵活性，快来看看幼儿园大班《单双数》含反思教案吧。 活动目标 1、利用直观教具引导幼儿理解单双数概念，让幼儿在游戏活动中认识10以内单双数。 2、了解单双数之间的关系。 3、发展幼儿思维的灵活性。 4、培养观察，比较能力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学重点、难点 教学重点； 认识10以内单双数 教学难点；理解单数和双数的含义 活动准备 1、在教室里放置一些成单成双的物体。 2、手套5双，1－10数字卡和实物图片若干,超10的数字卡若干。 3、单双汉字卡各5张，单、双汉字头饰各一个。 4、宇宙飞船模型一个。 5、幼儿自备学具盒一个 活动过程 1、谈话导课。利用幼儿非常熟悉的身体器官来引出单数和双数的概念 。我们每人都有好听的名字，你们想知道这些数字的名字吗？ （1）出示1－10数字卡让幼儿认读 （2）引出单双数概念： a、出示数字1，谁能说出表示是1的物体？（一个娃娃，一个1 鼻子，一张嘴）像这样成单的数 ，给取个好听的名字叫单数。 b、出示一双手，说这是两只手，让幼儿用数字表示出。依次再出示一双眼睛，一双脚等，让幼儿说出表示的数，教师引导像这样成双的数叫双数。 单数妈妈和双数妈妈都有许多宝宝，我们看看都有谁？ 2．运用直观教具操作活动来引导幼儿认识区别单双数的技能。 （1）依次出示1－10只手套，具体操作，让幼儿认识10以内单双数。 a、拿一只手套引导孩子说出那么数字1就是单数妈妈的宝宝。 b、拿出一双手套，引导孩子说出那么数字2就是双数妈妈的宝宝。依次类推出2、4。6、8、10是双数，1、3、5、7、9、是单数。 （2）让幼儿拿出学具盒里的学具1－10个摆一摆、分一分，区别单双数。 （3）通过寻找活动加深单双数的概念。 a、寻找身上是单双数的东西 b、在教室里寻找单双数的物品。 3、通过讨论理解如何确定某数是单数还是双数。（小组探讨学习） （1）出示1－10的数字卡让幼儿将数字分为单数和双数。并把单双字卡贴在各自下面。 （2）出示图片，让幼儿判定图上的物体是双数还是单数。 讨论用什么方法可以很快辨别单双数（把一组物体，两个两个的数，数到最后刚好数玩就是双数，如果还剩一个，这个数就是单数。） 4、引导幼儿观察了解单双数之间的关系。 单双数是怎样排列的? 在什么情况下单双数可以互变？如&l2&r怎样才能变成单数，&l5&r是怎么变成双数？（单双数是反复交替排列，给一个数加1或减1，双数可变单，单数可变双） 5、游戏：数字宝宝找妈妈。（巩固单双数练习） 一天，数字宝宝出来玩，找不着妈妈了，谁愿意帮助他们?(请两位老师分别戴单、双字样头饰扮妈妈) 给每位幼儿发一张1－10的数字卡片或实物图片，先判断拿的是单数还是双数，然后找到各自妈妈，并站在妈妈身后。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/96369dfa094c2e3f5727a5e9856a561252d321a4.html