享受森林 师：文中有个叫樱樱的小朋友，她很想到森林去玩耍，去享受。请同学们打开书轻声读读课文。 生思考：课文中的小主人樱樱享受的森林，究竟是指什么？ 生交流 师出示句子：看，樟树茂盛、繁密的枝丫，朝气蓬勃地朝四面八方伸展，编织出一大片嫩绿色的阴凉。 生自己练习读，要求：读准字音、读通句子。 生补充了解樟树。 师：给“茂盛、繁密”找找近义词。 生：茂密 师读读句子，你读懂了什么？ 生自由读 师：是呀，樱樱的樟树林长得真好，这样的森林，应该享受一下。 出示：樱樱笑嘻嘻地说：“这是我的森林。我在享受我的森林呢……” 樱樱的愿望终于实现了，请你读好句子。 师：读了以后，你有什么问题吗？ 交流：这只是一棵书，樱樱为何说它是“我的森林”？ 自由读课文，找找有关语句，划出来。 交流。 出示句子：樱樱每天从门前走过，都要去看看那些小樟树苗。泥土干了，她就浇水；长出了杂草，就把杂草拔掉；刮大风了，她为小樟树苗绑上一根竹子；寒流来了，就在小樟树苗四周铺些稻草…… （1）自己读，读正确、读流利。 （2）指名读，用小圆圈圈出这段话中表示动作的词。 读好这些动词，说说你从中感受到了什么？ 师：从这些动词，我们可以看出樱樱对樟树的细心照顾，就像爸爸说得那样，心里有樟树，经常去护理。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ebe10e3e48649b6648d7c1c708a1284ac9500503.html